有一天，有个学生和我说，在学校，我们学生就是上帝！听到这话，我一下就懵了。学生在学校怎么就变成上帝了？

我就问他，你知道什么是“上帝”吗？他支吾着。我说：你是无所不知还是无所不能？你是无所不在还是无所不有？他毫不犹豫地摇了一下头说，我没有那么厉害。我说，你既然连上帝的概念都不清楚，那你还当什么上帝呢？

他又说，老师，我这只是一个比喻。你看服务行业不都是说顾客是上帝吗？我接着问，学校什么时候成了服务行业了？

他说：“我们交了学费，是来享受教育的！”我又问，能交得起这点儿学费的人大有人在，他们都能来交大读书吗？换句话说，你能来交大读书是因为你交了学费吗？他脸红了，说，“我是考进来的”！确实是这样。能够进入大学的莘莘学子们都是经过了10多年的苦读，过五关斩六将，头悬梁锥刺股才有机会进大学继续深造的。绝对不是因为能够交得起学费才进入大学的。况且现在国家有很多扶贫纾困的措施，绝对不会有一个学生因为交不起学费而失学的。

我反问他，为什么会有“学生是上帝”这样的观念呢？他说，他在网上看到有个私立大学校长提出：“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学理念。就认为，大学就是为了给学生提供优越的学习条件和周到细致的生活照顾，为开发学生的学习潜能、就业深造以及创造发明、出科研成果等方面深层次服务的。我肯定了他的理解，我说。这个私立大学的校长提出一切为了学生的口号一般意义上说没有错。学校就应该为学生们提供良好的学习环境和生活保障的，同时学校也必须有足够好的师资，让学生们在4年的时间里掌握应有的知识，这样才能做一个对家庭、对社会、对国家有用的人。但是你对这个口号所衍生的意义却有很多值得商榷的地方。

大学的目的是什么？《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸德也。”学校首先是传播知识的场所，同时也是教化德性，培养学生终身奋斗目标的场所。我家楼下有个中学，墙上写着他们的校训：“充实自己、幸福他人、利益国家、影响世界”。每当我散步走过的时候，我都要在心里念上一遍。我们在学校里学习科学知识，提高人文素养，不就是为了让自己的大脑更充实吗？不就是为了学好本领造福他人，从而对社会、对国家有用吗？西南联大诞生在抗日战争的硝烟里，学校的教学设施非常简陋。但是西南联大的师生们秉承着“刚毅坚卓”的校训，教师们认真教学、学生们刻苦学习。当时学校里没有阅览室，教室也不够，学生们就到旁边的茶馆里，泡一壶隔夜的茶，一呆就是一天。在那么艰苦的环境中，培养了一大批国家的栋梁和学术大师。试问，在这样的学习环境中，前辈们享受到了什么服务？他们唯一享受到的，就是努力学习、报效祖国的刚毅坚卓！因此，在大学，学生们一定要首先学会做人，然后学会做事。要明白事理，辨明是非，要知道什么是做人做事的底线。上海交通大学的校训是“饮水思源、爱国荣校”。原交大校长唐文治在《人格·学生格》中说：“对学生来说，爱无非是爱学校，爱社会，爱国家。”语言虽然简单，却蕴含着“我”与“自我”的文化精髓。“饮水思源”是对“自我”的道德诠释，而“爱国荣校”则是在“自我”的意义上宣扬了交大人的崇高人格。因此，学生们来到大学，都是为了实现自己的人生梦想而来的，而不是为了享受所谓的服务而来的。金钱可以买到服务，也可以买到学位，但是买不来教育、买不来知识。不刻苦地学习，不接受教育，你就获得不了知识。不刻苦学习，大学的图书馆再好、教师们的水平再高，也和你没有半毛钱的关系。

交大校园里的水杉，经过了修剪笔直挺拔

我再问，你的理想是什么？他回答，我想成为一个科学家，通过我的努力，让人们远离疾病的困扰。我鼓励道，你的理想非常好。科学家就是要通过自己的奋斗，一路披荆斩棘，脚踏实地，一步一个脚印地战胜各种困难，来影响世界，造福人民的。在这个过程中，你会遇到各种困难和挑战，往往是在最绝望的时候，就会出现那一丝胜利的希望。实现你的梦想，绝对不是靠别人良好的服务换来的，而是因为你的努力。

我相信，我的学生们可能会有一时的迷惑，但绝不会熄灭自己心中的那盏灯！夜色难免黑凉，前行必有曙光！学校有这么好的资源和老师，通过努力，你们一定会修成一等的品行，成为一等的人才，实现自己的梦想的！