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有一天,有个学生和我说,在学校,我们学生就是上帝!听到这话,我一下就懵了。学生在学校怎么就变成上帝了?
我就问他,你知道什么是“上帝”吗?他支吾着。我说:你是无所不知还是无所不能?你是无所不在还是无所不有?他毫不犹豫地摇了一下头说,我没有那么厉害。我说,你既然连上帝的概念都不清楚,那你还当什么上帝呢?
他又说,老师,我这只是一个比喻。你看服务行业不都是说顾客是上帝吗?我接着问,学校什么时候成了服务行业了?
他说:“我们交了学费,是来享受教育的!”我又问,能交得起这点儿学费的人大有人在,他们都能来交大读书吗?换句话说,你能来交大读书是因为你交了学费吗?他脸红了,说,“我是考进来的”!确实是这样。能够进入大学的莘莘学子们都是经过了10多年的苦读,过五关斩六将,头悬梁锥刺股才有机会进大学继续深造的。绝对不是因为能够交得起学费才进入大学的。况且现在国家有很多扶贫纾困的措施,绝对不会有一个学生因为交不起学费而失学的。
我反问他,为什么会有“学生是上帝”这样的观念呢?他说,他在网上看到有个私立大学校长提出:“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学理念。就认为,大学就是为了给学生提供优越的学习条件和周到细致的生活照顾,为开发学生的学习潜能、就业深造以及创造发明、出科研成果等方面深层次服务的。我肯定了他的理解,我说。这个私立大学的校长提出一切为了学生的口号一般意义上说没有错。学校就应该为学生们提供良好的学习环境和生活保障的,同时学校也必须有足够好的师资,让学生们在4年的时间里掌握应有的知识,这样才能做一个对家庭、对社会、对国家有用的人。但是你对这个口号所衍生的意义却有很多值得商榷的地方。
大学的目的是什么?《礼记》中说:“师者也,教之以事而喻诸德也。”学校首先是传播知识的场所,同时也是教化德性,培养学生终身奋斗目标的场所。我家楼下有个中学,墙上写着他们的校训:“充实自己、幸福他人、利益国家、影响世界”。每当我散步走过的时候,我都要在心里念上一遍。我们在学校里学习科学知识,提高人文素养,不就是为了让自己的大脑更充实吗?不就是为了学好本领造福他人,从而对社会、对国家有用吗?西南联大诞生在抗日战争的硝烟里,学校的教学设施非常简陋。但是西南联大的师生们秉承着“刚毅坚卓”的校训,教师们认真教学、学生们刻苦学习。当时学校里没有阅览室,教室也不够,学生们就到旁边的茶馆里,泡一壶隔夜的茶,一呆就是一天。在那么艰苦的环境中,培养了一大批国家的栋梁和学术大师。试问,在这样的学习环境中,前辈们享受到了什么服务?他们唯一享受到的,就是努力学习、报效祖国的刚毅坚卓!因此,在大学,学生们一定要首先学会做人,然后学会做事。要明白事理,辨明是非,要知道什么是做人做事的底线。上海交通大学的校训是“饮水思源、爱国荣校”。原交大校长唐文治在《人格·学生格》中说:“对学生来说,爱无非是爱学校,爱社会,爱国家。”语言虽然简单,却蕴含着“我”与“自我”的文化精髓。“饮水思源”是对“自我”的道德诠释,而“爱国荣校”则是在“自我”的意义上宣扬了交大人的崇高人格。因此,学生们来到大学,都是为了实现自己的人生梦想而来的,而不是为了享受所谓的服务而来的。金钱可以买到服务,也可以买到学位,但是买不来教育、买不来知识。不刻苦地学习,不接受教育,你就获得不了知识。不刻苦学习,大学的图书馆再好、教师们的水平再高,也和你没有半毛钱的关系。
交大校园里的水杉,经过了修剪笔直挺拔
我再问,你的理想是什么?他回答,我想成为一个科学家,通过我的努力,让人们远离疾病的困扰。我鼓励道,你的理想非常好。科学家就是要通过自己的奋斗,一路披荆斩棘,脚踏实地,一步一个脚印地战胜各种困难,来影响世界,造福人民的。在这个过程中,你会遇到各种困难和挑战,往往是在最绝望的时候,就会出现那一丝胜利的希望。实现你的梦想,绝对不是靠别人良好的服务换来的,而是因为你的努力。
我相信,我的学生们可能会有一时的迷惑,但绝不会熄灭自己心中的那盏灯!夜色难免黑凉,前行必有曙光!学校有这么好的资源和老师,通过努力,你们一定会修成一等的品行,成为一等的人才,实现自己的梦想的!
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