刚从黄石国家公园旅行归来，欣喜地收到中山大学信息管理学院王超同学的来信：我们合作的论文《人工智能辅助高校教学策略研究——基于美国StudyAiDE项目的案例分析》已被“第二届全国信息资源管理年会暨博士生学术论坛”正式录用，并入选为“快闪汇报论文”，将在8月28日以4分钟PPT报告的形式在大会现场展示。

这篇论文的选题源于我此前在科学网博客上发表的一篇文章，介绍了**美国特拉华大学（University of Delaware）开发的“StudyAiDE”项目。该项目由学术技术服务部门（Academic Technology Services, ATS）**主导，结合人工智能技术与丰富的学术资源，打造出个性化学习支持系统。依托与亚马逊云服务（AWS）的合作，StudyAiDE正在成为北美高等教育AI融合实践的重要案例。

这一项目引起了王超同学的关注。他以此为基础，结合自身对人工智能与信息资源管理的研究，进行了深入拓展与分析。在完成论文初稿后，他邀请我担任通讯作者，我们远程合作，对论文进行了多轮打磨与完善，最终形成了这篇具有跨文化视野的研究成果。

值得一提的是，这并非我们第一次合作。我与王超同学结识于2023年荷兰鹿特丹举办的第88届国际图联大会（IFLA WLIC 2023）。他是大会中唯一受邀现场发言的中国学生代表，汇报题目为“Study on the Scenario-based Application of ChatGPT and Its Risk Avoidance Strategies from the Perspective of Information Literacy”，展示了其对AI与图书馆服务融合的深刻思考。

会后，我们与来自加拿大、中国澳门和东北师范大学的图书馆同仁合作撰写了题为《探索图书馆新趋势：参加第88届国际图联大会的见解和反思》的文章，刊登于《图书馆杂志》2023年第10期“特别策划”栏目，并作为当期首篇文章发表。王超同学作为第一作者，统筹撰写、组织结构、协调多位作者之间的内容整合；我担任通讯作者，协助完善文章逻辑并把关整体质量。这是一次跨国、跨机构合作的成功尝试。

目前，王超同学正在比利时鲁汶大学（KU Leuven）访学，继续拓展其在人工智能与教育融合方向的国际视野。这次合作论文也是在跨国远程协作的基础上完成的，充分体现了当代学术合作的灵活性与开放性。

本次会议的注册及会务由王超同学负责，PPT制作和现场汇报将由长泽同学完成。我虽然不赴广州参会，但将持续关注进展，并在远程提供支持与交流。

感谢大会组委会对我们研究的认可，也感谢王超同学的信任与投入。希望这项工作能为人工智能在高校教学支持中的实际应用提供借鉴，同时也期待未来能继续与国内外同行携手合作，探索更多值得深入研究的新议题。