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河西学院的海棠教室: 葛素红 2025-5-5 17:08; 河西学院的海棠教室文/蓝莲花瓣关乎花事，就用这个漂亮的颜色写文字吧。人间四月天，华夏大地上很多地方的春花应该都已经开过了，河西学院的花儿却才开放不久。更为厉害的是，往年次第开放的花朵，今年却像是一下子都喜欢上了这个四月的中下旬，她们就呼啦啦全开了。让我们措手不及，让我们 ...; 7705 次阅读|没有评论

文言文与数学: 热度 3 冯大诚 2025-5-5 07:30; 文言文与数学语文课是中小学最重要的一门课程。在所有课程中，语文课时数最多，需要学习的时间最长。语文学习的是语言和文字，一般情况下，是通过学习各种文章来达到熟练使用语言和文字的能力，在学习过程中，也提高了学生的思想水平和各方面的文化水平。语言文字是记录人们思想和各种知识的工具，也是一个 ...; 6191 次阅读|8 个评论热度 3

课堂教学中避免平铺直叙的几种方法: 热度 4 陶涛 2025-5-4 14:34; 首先申明，平铺直叙也不坏，很多专业知识平铺直叙地讲出来，娓娓道来，也蛮好的。但是现在学生和几年前的学生有很大的不同，老师要是一直平铺直叙，平淡如水，说话声音一个调调，学生很难集中精神去听。这就好像老是喝白开水，也会厌倦，有时候也要尝尝别的，比如绿茶、豆浆，甚至碳酸饮料。从学生的角度来看，老师讲 ...; 7427 次阅读|4 个评论热度 4

破解高校无趣课堂之PPT篇: 热度 6 陈辉 2025-5-3 15:42; 不论是本科院校还是高职院校，无趣，似乎是当代大学生对于高校课堂的普遍评价。具体表现在教室前排没有学生落座、学生上课低头玩手机、学生和老师缺少必要互动等等。也许能够列举出学生不配合课堂教学的各种表现，但是，绝对不可回避高校教师作为课堂组织者的诸多问题，比如，所讲内容陈旧落后、教学方式单调乏味 ...; 8895 次阅读|12 个评论热度 6

教学督导日记：从听一位老师的课说起: 热度 4 杜学领 2025-4-30 17:08; 前几天接到教学评估中心同事的电话，安排我去听一位老师的课。遇到这种事，教学督导是很尴尬的。被点名听课的老师，不是极好，就是极差，往往差的情况居多。真的实事求是的给同事打了差评，可能会得罪同事；不实事求是的评价，又对不起学生、对不起学校。但既然安排了，硬着头皮也得去，评价也得公正的给。 ...; 4748 次阅读|14 个评论热度 4

把问号拉直：也聊研究生与导师的关系处理: 热度 1 郑加强 2025-4-29 20:48; 我们都知道，师生关系是古今中外经久不衰的话题，“科学网”上也有很多相关的博文。导师和研究生的关系如何相处，不能强求一律，但无论如何应该有一些基本的规则和要求。我自己也经历过硕士生和博士生阶段，与导师之间的关系非常融洽；另外在我攻读硕士研究生的最后一年选聘兼职担任87级研究生的年级主任时，与不少研究生 ...; 10127 次阅读|7 个评论热度 1

教育教学管理：开展基础工作和形成亮点相结合: 马臻 2025-4-29 17:20; 开展基础工作和形成亮点的关系院系本科教学管理涉及招生、课程建设、教材建设、教师培训、课程思政、实习实训、培养方案修订、双专业申报等。研究生教育管理涉及招生、培养、课程、学工、毕业、就业等。它既涉及招生、开题、中期考核、预答辩、毕业论文送审等常规的工作，也需要能够产生亮点。现在，很多时 ...; 7938 次阅读|2 个评论

本科教育的定位：夯实基础: 热度 4 杜学领 2025-4-28 15:19; 从教育的培养愿景而言，任何有助于学生成长为更好的人才的美好追求都有其合理性；但从实际情况来看，不是所有的培养愿景都能落地。国内高校在制定人才培养目标时，诚如浙江大学黄捷扬、张应强所指出的，“我国高校本科人才培养目标的表述存在高远而缺乏实质性内容的问题”。从人才培养目标来看，追求特别高、梦想特别多； ...; 5952 次阅读|13 个评论热度 4

大学本科教学教什么？: 热度 10 刘庆生 2025-4-28 08:01; 大学本科教学教什么？刘庆生（中国地质大学，武汉）我的博文《大学本科教育中的一个难题，2025年4月21日》引起相关人士的关注。在博文后面的评论中有博主对我博文中的主体观点“科学研究经历对本科教学很重要”提出了不同意见。我及时回复我的认识，这种交流属于科学网这个科学同行交流平台的独特优势和特 ...; 6386 次阅读|24 个评论热度 10

顿悟感的激发来自对错误的修正和对认知边界的感知: 热度 1 钟定胜 2025-4-27 08:54; 引子：顿悟感是人类认知过程中的一种特殊精神体验。在表象上，顿悟感往往意味着主体对某个问题本质的突然理解，但在实质的内在机理层面，顿悟感的真正获得往往来自对主体自身（也包括主体对现有通用理论）在某方面认知上的瑕疵和误区的修正，以及对现有知识的适用边界的清晰界定。传统的学习方法和教育方法往往强调的是对 ...; 5937 次阅读|3 个评论热度 1

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