文言文与数学

语文课是中小学最重要的一门课程。在所有课程中，语文课时数最多，需要学习的时间最长。

语文学习的是语言和文字，一般情况下，是通过学习各种文章来达到熟练使用语言和文字的能力，在学习过程中，也提高了学生的思想水平和各方面的文化水平。

语言文字是记录人们思想和各种知识的工具，也是一个人学习前人思想和积累起来的知识的主要手段。这也可以说是一个人与外界交流的主要方式。这里的所谓交流，就是要弄懂其他人（包括前人和今人）用语言文字记录下来的思想，另一方面，也是要准确地表达自己的思想，也就是让别人能够搞清楚自己说的或写的是什么。这也是我们学习语文课的主要目的。

既然学习语文的目的是看懂别人的文章和能够正确表达自己的思想，而我们现在所用的语言是现代汉语，那么为什么我们在语文课上要学习那么多古代汉语呢？也就是说，为什么要学习这么多古人用文言文写作的散文和诗词呢？

首先，现代汉语不是凭空产生的，它是由古代汉语逐步改变而来的。它的字基本上都来自古代汉语，许多词语虽然与古代汉语相似或相同，但是这些字和词语的含义多多少少发生了变化。

我们今天的思想，有许多是古人那里传下来的。我们学习和了解古代汉语，是为了学习古人的思想，以更好地了解现代人的思想和理论。

所谓古代汉语，也有口语和书面语的差别。我们如今能够看到的古人口语并不多，看到的主要是他们的书面语即用文言文写作的文章。

为了了解古人的思想，就需要看他们的著作。要看他们的著作，就应当懂得他们的语言。

看用现代汉语翻译过来的作品不行吗？当然可以，但是，翻译的过程必然伴随一个信息丢失和歪曲的过程，翻译者对于原文的理解，总夹杂着翻译者的思想。看翻译的作品总不如自己去看原文的好。

我只学现代的思想，只看现代的文章，不可以吗？当然可以。但是现代人的作品中，难免夹杂一些古代的词汇、语句甚至章节，如果一点不懂文言文，看到现在文章中的文言词汇、语句，就会产生麻烦，甚至看不下去，不知作者要讲述的意思是什么。

这里我就想起来我们学理工科的人看文献常常遇到数学问题。我们理工科的学人读文献，有时候看到不懂得的数学式子，一个方程，几个符号，就往往是一个拦路虎。一点不懂这些符号，不懂方程的意义，就麻烦了。

用现代汉语所写的文章中，不免遇到的文言文，就好像理工科文献中的数学式子，弄得不好，也就是一个拦路虎。

现代人学习文言文难免会有一些困难，因为它毕竟不是今天我们所用的语言，除了阅读文言文之外，平时生活中很少会用到文言文中的一些字、词、语汇、句子。

在学习语文的过程中，如果把文言文弄通了，看现代的文章，一般不会有什么困难。因为我们平时说的话，相互交流，都是用现代汉语。生活上的语言，都是现代汉语，从小听父母的教导，与小朋友们玩耍，都在学习现代汉语。从小学习数学、科学、音乐、体育、美术、劳动等等课程，都在学习现代汉语。所以，只要把文言文弄通了，学习语文就不会有大的困难。

与之类似，学习理工各科课程的过程中，数学最为重要，学习数学也容易遇到一些困难。但是，学好了数学，再看物理，就比较轻松。大学的普通物理，无非是一些微积分的式子。即使是四门力学课程，也无非是一些微分方程，再用到另外一些代数之类的数学。学好了数学，对于化学和生物的规律，也容易理解。弄好了数学、物理、化学、生物，再转学各种工程，也不是天大的难事。

学习语文，难点在文言文。不懂文言文，遇到文章中的古文，就是拦路虎。学好了文言文，学习语文就不会有什么大的困难了。学好了语文，不但工作中有用，一辈子的生活中都有用。

学习理工科，难点在于数学。不懂数学，遇到文献中的数学式子，就是拦路虎。学好了数学，学习理工各科，也不会有许多难以逾越的困难。

当然，这里的“学好”，是指真正的弄懂，而不是只会做题，做那些只是考试的时候才有用的题目。弄懂和在现在的考试中取得高分是两个完全不同的问题。

总而言之，学习语文必须要学习文言文，这个问题就相当于学理工科的一定要学习数学一样。