以科普工作者自据，其实这方面做的工作做的很不够，牵涉面也很窄，除了编辑，也就是所谓科普创作了。头些年许多出版社热衷于出科普书，俺也写了不少，加起来可能也有百十来万字。但多数是被动的，出版社来约稿，参与丛书的某个分册的编写，时间要的还都比较急，于是业余时间就得辛苦一下，至于拿出来的东东怎么样，反正自己也没有觉得特别满意过，写到后来，难免有应付差事的成份了。因为多数都是给学生看的，写多了，LG说俺会不会误人子弟，说的俺有时不免有些心虚。

写书是给人看的，关键的问题是，我们写的东西到底如何，读者说了算，悲哀的是，没有这方面的互动信息。作者交了稿，拿了稿费，就再也不关心自己的书有没有人看，从读者的角度看，有哪些不妥，需要哪些改进？这方面的反馈不得而知。兴趣降温，科普出版热降温，近两年很少参与写科普书了。

网络是个非常好的载体，好就好在它可以实现作者和读者之间某种程度上的互动。特别渴望这种互动。所以，有时也很想将自己写过的一些东东有选择地放在网上，让读者评判一下。尽管有点丑媳妇见公婆的忐忑不安，但心却是真诚的，特别是盼望真诚的批评，而不是表扬。

既然俺的博以科普创作与出版为主题，最近有意识地想在网上放一些科普东东，尽管有些只是简单的几张图片，特别让俺感动的，至少两个网友指出了里面的错误。无意中看到中央台科技频道的探秘自然，讲热带雨林的树栖动物树懒，觉得挺好玩的，就用自己的语言与大家分享，结果一向有点马马虎虎的俺，错把树袋熊的图片当成树懒放上去了，幸亏热心网友发现，及时更正过来。科普，有时急功近利，不求甚解，网上，包括书上的好多错误，就是这样发生的。所以，科普作品也需要批评的。

网络的传播速度是非常快的，所以网络科普也要慎重，好在，错误也可以随时更正，不像图书，有错莫非是严重错误，都要等到重印去更正了。

我们需要互动、和谐的科普，来自于与读者之间，也来自于与同行之间。奉献、表现、发泄都是需要人们理解的方式。科学问题需要争论，也许争论的过程也是一种科普的过程。尽管有些问题并没有定论，要长期争论下去，但仍需要善意的交流，而不是相互的攻击、谩骂。对于已定论的科学问题，也需要探讨表达的方式，被公众乐于接受的方式，这就是科普的过程。相信科学网上有许多有专业背景，有文彩，有兴趣的同志，闲暇的时候，借助网络，参与到通俗表达科学、传播科学的过程中，也许会有意想不到的收获，从中得到乐趣。