唯‘波’永恒-读宁利中老师的“2021年快乐”有感 2021-01-17

按：下文是读宁利中老师的“ 2021年快乐 ”有感而发，对波动现象的抽象化体会是挺有趣的思想体验和人生体验。 宇宙的本质是‘波’和‘波动’，无‘波’是死 ...

(673)次阅读|(0)个评论

评估一个学者是真爱学术还是假爱学术的极简方法 2021-01-11

按：本文来自笔者在” 原创工作发表难之慧眼识珠 “一文下的评论，将之进行了拓展论述。 评估一个学者是真爱学术还是假爱学术的极简方法：对于那些 ...

(6467)次阅读|(19)个评论

求知应该是快乐的兼论求知的多个维度 2021-01-10

按：“ 我们应该如何对待人生挫折 ”一文写得很好，其中提到了有关如何对待求学中的苦闷和挫折等问题，这个问题非常值得探讨，以下是笔者在简评后所做的进一步 ...

(1021)次阅读|(0)个评论

逻辑的重要性 2021-01-08

对于科研人员来说，首先应该怀疑拷问的是自己是否逻辑思维上足够严密，而不是是否过度讲逻辑的问题。即使有所谓的‘过度讲逻辑者’往往是因为其逻辑思维不够全 ...

(1076)次阅读|(14)个评论

本博客的博文导读与博文分类 2021-01-08

按：张学文老师今日给我留言：“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事，随着自己博文的不断增加，对于读者来说要从中就某一个感兴趣 ...

(949)次阅读|(2)个评论

主成分分析法不能直接用于优劣评价的简易理解方法 2021-01-08

按：近二十年来有大量的应用主成分分析法进行事物优劣评价的论文，自然科学和社会科学领域都有大量的存在，且在应用时通常都提及这样一个观点：认为由于主成分 ...

(787)次阅读|(15)个评论

科研不仅是为了证明自己可能是对的，更是为了排查自己可能是错的 2021-01-05

做学问和进行学术探讨，不能仅仅是为了证明自己是对的，更不能是仅仅为了证明自己最初的某个设想一定是对的，而应该是从不同的角度去推敲自己是否是错的 ...

(1303)次阅读|(37)个评论

知识创造的高度和难度判断，要首先放在其所处的时代中去考察 2020-12-31

按：“ 一次科学演示中的伟大发现 ”一文讲述了有关奥斯特发现电流磁效应的有趣故事，这个故事对于深思科学发现的规律乃至如何评价学者工作都有启发性的 ...

(2326)次阅读|(33)个评论

为何有许多情形下是不存在解析解的？兼论NS方程的解析解 2020-12-27

按：杨正瓴老师在“ 解析解与数值解 ”一文中提到了一个有关解析解和数值解研究的问题，这个问题本身非常有学术讨论的价值，以下是笔者对这个问题的评 ...

(967)次阅读|(10)个评论

学术评价公开透明最重要兼评“向文学艺术界借鉴“扩大的同行评议”的做法” 2020-12-23

按：“ 向文学艺术界借鉴“扩大的同行评议”的做法 ”一文提出了一个完善同行评议的方法，该方法本身值得尝试，但笔者认为，任何方法都必须确保实施 ...

(938)次阅读|(0)个评论

查看更多