从“单打一”到“双向奔赴”，确实是许多思政课教师转型科研时的核心痛点。结合最新的政策导向和学术动态，我帮你梳理了一套从“方法路径”到“选题方向”再到“价值凝练”的完整思路，供你参考：一、如何做科研：实现教学与科研的“双向奔赴”对于一线思政课教师而言，最大的优势是课堂，最大的资源是学生。科研不应是另起炉灶，而应是对教学的系统化提升。

1.  树立“问题导向”的科研意识：科研的起点是问题。要善于将教学中的难点转化为科研的切入点。例如，课堂上学生疑惑最多的那个“为什么”，往往就是一个绝佳的科研选题。正如专家所言，要建立“教学素材—科研成果”的转化机制。

2. 2. 掌握“四题联动”的操作方法：具体路径可参考“问题—课题—选题—答题”的联动模式。即在教学中发现问题，将其凝练为研究课题，再根据课题方向确定写作选题，最终通过论文或报告进行“答题”。同时，要做好年度、专项、后期等各类课题的申报规划。

3. 3. 运用“科教融合”的工作方式：尝试将科研思维反哺教学。例如，在备课中引入最新的文献研究，在授课中融入自己的阶段性研究成果，在课后反思中提炼新的科研问题。这种“研教相长”的模式，能让教学内容更前沿，科研成果也更有生命力。二、新时代值得研究的选题（2026年热点）结合2026年最新的课题指南和重点选题，当前具有较高研究价值的领域主要集中在以下几个维度，你可以结合自身兴趣选择：党建引领与队伍建设 具体选题方向：提升民办高校党建质量的工作机制创新；高校教师党支部功能发挥与品牌建设；新时代增强高校基层党组织政治功能和组织功能研究；高校党务思政工作队伍专业化职业化建设。 

4. 研究侧重：侧重工作机制与组织力提升。立德树人系统化：高质量推进新时代立德树人工程的机制制度研究；高校固本铸魂思想政治教育体系研究；德育引领下五育融合的全过程融入机制；学校家庭社会协同育人机制。“大思政课”与一体化 具体选题方向：深入推进大中小学思想政治教育一体化的实践模式与成效评估；新时代伟大变革实践育人大课堂研究；科学家精神融入大中小学思政教育的实践模式。研究侧重：侧重实践模式与实效评估。数字化与AI赋能 具体选题方向：人工智能赋能高校思想政治工作理论与实践研究；AI赋能党建思政工作创新与实践——基于大数据分析的视角；大学生网络素养教育体系与网络亚文化治理研究。· 研究侧重：侧重技术应用与治理创新。精准思政与专项领域 具体选题方向：研究生“导学思政”体系构建；高校“一站式”学生社区高质量发展路径；大学生心理健康教育及危机干预机制；高校仪式教育体系研究。研究侧重：侧重特定群体与场景的精准化。三、研究的价值如何凝练申报课题或撰写论文时，研究价值的凝练至关重要，需要做到“顶天立地”。

5. 1. 紧扣时代背景（顶天）：将研究置于国家战略高度。例如，研究“AI赋能思政”，不能只谈技术应用，而要上升到“教育强国建设”和“构建思想政治工作创新体系”的高度。要明确指出研究是对“党的二十大及二十届四中全会精神”的贯彻落实。2. 破解现实难题（立地）：强调研究的实践针对性。要突出问题导向，例如，研究“一站式学生社区”，需指出其旨在破解“思想政治工作形式与内容脱节、德育与专业疏离”等实际难题。研究价值应落脚在能为解决一线问题提供“理论支持”和“实践指导”。3. 运用凝练技巧（升华）：掌握一些具体的凝练策略。    老题新作：传统问题换新视角。例如，爱国主义教育是老话题，但结合“新时代伟大变革”这一新场域来研究，就赋予了新意。   

6. 小题大作：以小见大，深挖一口井。例如，从“高校仪式教育”这个小切口入手，探讨整个“思政引领力指数”的构建。    成果转化预期：明确成果形式。是准备发表高水平论文，还是撰写研究报告供决策参考，或是形成可推广的实践案例？清晰的成果预期能提升研究的说服力。一点建议：作为一线教师，初期不妨从“老题新作”或“小题大作”开始，比如结合你所在学校的学科特色（如理工、师范、医学等），做“特色文化融入思政”或“特定学科课程思政”的研究，这样既有资源支撑，也容易形成差异化优势。