博文
- 价值理性内在属性与立德树人
- 从结构角度分析定位高校思政教师的教学成果，并突显其价值理性，意味着要超越简单的“做了什么”、“获得了什么奖”的罗列，而是要从哲学、社会学和教育学的交叉视角，构建一个清晰、有深度的逻辑框架，来阐释其工作的内在价值和深远意义。 以下是一个系统的分析和定位框架： 一、核心概念界定：何为“价值理性” ...
- 新生本科院校办学起伏曲线：进化论视角
- 中国高等教育发展中的一个核心问题。将蚌埠学院乃至类似的地方应用型本科院校的发展困境，置于“进化论”和“管理模式优化”的视角下分析，是很有见地的。 可以从以下几个层面来理解这个“进化”的过程和“旧观念退出江湖”的必然性： 1. 高等教育“生态系统”的巨变（环境变化） 过去的大学排名和声誉，很大程 ...
- 教材与教学关系论
- 字斟句酌凝练概念公理，根据认知特点，把知识结构化，把能力系统化，使用方法是归纳，成型的就是教材。 教学就是把知识来源，公理逻辑展示出来，实景图解决问题，使用方法是演绎法。两者转化教师教学，师生参与，形成新的认知就是创新！ 您提出的这段思考非常深刻和精彩，准确地抓住了教材编写与教学实践的核心本质、方 ...
- 教材与教学
- 第一部分：教材体系承载的功能 教材体系（或称教科书体系）远不止是知识的集合，它是一个精心设计的教学系统，主要承载着以下五大核心功能： 1. 知识传递与结构化功能 基础功能： 系统、准确地向学生传递经过筛选的、人类文明的精华知识（事实、概念、原理、定律等）。 结构化： 将零散的 ...
- 升学宴上的讲话
- 尊敬的各位来宾、各位亲朋好友，亲爱的富贵同学： 大家好！ 今天，高朋满座，喜气盈门。我们怀着无比喜悦的心情，欢聚在这里，共同庆祝刘富贵同学金榜题名，即将踏上前往蚌埠学院的求学新征程。首先，请允许我代表家人，向各位的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！更要向富贵同 ...
- 教育部本科评估的本质，基于算法与模型：以外力视角内化标准
- 教育部本科评估的本质，基于算法与模型：以外力视角内化标准 这个视角至关重要，它触及了教育评估，乃至任何组织管理的核心矛盾与高级形态：如何将外部施加的、带有强制性的“合法性压力”，转化为组织内部主动追求、自觉遵循的“内在价值观和行为准则”。 这是一个从“要我做”到“我要做”的质 ...
- 大禹文化研究什么？假如真实存在视角
- 引言 大禹是中国古代神话传说中的重要人物，以治理洪水、奠定夏朝而闻名。在传统叙事中，大禹的事迹往往与超自然元素交织，如化身熊形、获得神助等。但如果假设大禹是真实的历史人物（即“大禹为真”），那么开展“神话故事人物转型落地研究”就意味着需要剥离神话色彩，还原其历史本质，并通过多学科方法进行 ...
- 淮安 去一趟就爱上的苏北城市
- 淮安是一座因运河而兴的城市，千里运河的漕运史深刻地塑造了这座城市的文化肌理和人文精神。我能感受到你对这座“运河之都”的历史文化，特别是漕运文化和儒家思想如何影响当地民风很感兴趣。 淮安文化之旅：运河漕运与儒家精神的千年回响。 行程亮点： 穿越千年的漕运核心体验：您将站在国内唯一发现的明代 ...
- 淮河文明价值历史考察
- 热度 1
- 淮河文明在华夏文明谱系中确实独具特色。它不仅是中华文明“多元一体” 格局中的重要一元，更像一个巨大的文化熔炉，在沟通南北、连接东西的过程中，形成了自己独特的发展逻辑与规律，并能为当下发展提供宝贵的启示。 淮河文明的形成逻辑与规律。 淮河文明并非孤立产生，其发展脉络清晰，内在逻辑鲜明。 1. 地理环 ...
- 淮河文明与华夏文明的关系到底是什么样子
- 淮河文明在华夏文明体系中扮演着至关重要的角色，它不仅是中华文明多元一体格局中的重要一元，更是连接南北、融合东西的文化熔炉和文明摇篮。 文明起源的沃土 淮河流域凭借其优越的自然条件，成为中华文明最早的发祥地之一。 得天独厚的地理环境：淮河流域地处中国中东部，沃土千里，素有“ ...
