ID |
文章标题 |
作者 |
点击 |
评论 |
日期 |
1488069 |
感受哲学原理 |
胡业生 |
1113 |
0 |
06-01 |
1487990 |
电动力学课程的讲法 |
徐书生 |
948 |
0 |
05-31 |
1487988 |
基于案例教学马克思主义基本原理教材体系向教学体系转化研究 |
胡业生 |
1833 |
0 |
05-31 |
1487910 |
需要的满足与被需要的满足——从心理学的角度看人生的意义及学术研究的意义 |
钟定胜 |
9896 |
13 |
05-30 |
1487847 |
为何感觉大学生一届不如一届 |
陈新平 |
977 |
3 |
05-30 |
1487778 |
人之病札记102 |
陈立群 |
1172 |
0 |
05-29 |
1487693 |
教育观察笔记 第一篇 大四毕业生群像 |
艾培炎 |
663 |
0 |
05-29 |
1487695 |
墨家学说与现代科学的差距 |
聂广 |
878 |
0 |
05-29 |
1487690 |
AI+IC课题方向的四名同学顺利毕业答辩 |
贾玉玺 |
963 |
0 |
05-29 |
1487656 |
工作日志19-春14-4 |
王安良 |
822 |
3 |
05-29 |
1487605 |
双碳目标下基于“遥感+”集成技术的碳储量、碳排放、碳循环、温室气体等多领域监测与模拟 |
李璐 |
798 |
0 |
05-28 |
1487553 |
毕业答辩季的一点缺憾 |
罗汉江 |
5876 |
2 |
05-28 |
1487536 |
淮河文化思想元素融入教育课程 |
胡业生 |
955 |
0 |
05-28 |
1487532 |
哈佛的硕士全奖 |
孟佳 |
6941 |
6 |
05-28 |
1487409 |
Decoding the New EMPO Reasoning Paradigm |
李维 |
1096 |
0 |
05-27 |
1487371 |
大学教师必须追求卓越 |
陈庆章 |
6395 |
4 |
05-27 |
1487359 |
科研新手不可迷信deepseek |
张凤英 |
826 |
0 |
05-27 |
1487340 |
怎样用deepseek冲刺高考数学? |
王庆浩 |
2107 |
0 |
05-27 |
1487332 |
工作日志19-春14-2 |
王安良 |
1004 |
1 |
05-27 |
1487297 |
杜威的反思性思维(1.1.3a)PPT和讲课草稿 |
李博闻 |
1223 |
0 |
05-26 |
1487265 |
中学生/高中生教育咨询中的一个常用资源 |
王永晖 |
1071 |
0 |
05-26 |
1487234 |
AI视频家教来了:让每个孩子都有专属的可汗学院 |
王树义 |
1538 |
0 |
05-26 |
1487197 |
听课笔记,书画同理,可以由点及面 |
汪育才 |
751 |
1 |
05-26 |
1487193 |
练字可以 *随心所欲* 单个地练,从而识得其独特之美 |
汪育才 |
653 |
2 |
05-26 |
1487156 |
学位论文盲审,现实环境条件下的最优选择 |
曹俊兴 |
1514 |
6 |
05-25 |
1487150 |
大学教学的wai(外)理xie(解)说002:“细胞生物学”之“课程思政” |
原弘 |
851 |
0 |
05-25 |
1487075 |
宇宙是套娃式的吗 |
李天煜 |
1034 |
2 |
05-25 |
1487029 |
破解高校无趣课堂之作业篇 |
陈辉 |
8089 |
2 |
05-24 |
1486995 |
时间的虚妄性 |
李天煜 |
858 |
0 |
05-24 |
1486984 |
没事儿,没事儿 |
李志林 |
1153 |
5 |
05-24 |