新学期开学，上了一周的课程，突然惊讶的发现一个现象，就是不少学生上课只带一个手机，其它诸如课本、笔、笔记本等材料都没有带。不知道是以前没有注意这种现象，还是近期才发生的。

这种现象不仅发生在本科生的课堂，而且也发生在研究生的课堂。之所以惊讶，是因为毕竟第一次上课，老师与学生都是相互不了解，之前也没有见过面，不存在老师上课讲得好与坏的问题。

作为曾经的学生，现在的老师，对这种现象很是不解？毕竟以前的学生不学习，好歹也会装装样子。现在的学生，直接摊牌了，不装了。当然学生的这种行为，只会对自己造成影响，对老师的影响基本可以忽略。

不过，换一种角度来说，这种行为不仅对自己不负责，而且对父母也是极不负责的。在学校不学习知识与技能，整天玩游戏，不仅浪费大好的时光，而且还浪费金钱。

笔者认为造成这种现象，可能由以下原因。

第一，就业竞争激烈，导致自暴自弃。据悉，2025届高校毕业生规模预计达1222万人 ，同比增加43万人，就业竞争愈发激烈。一些学生在海量的招聘信息和严苛的岗位要求面前，深感自身能力不足，渐渐失去信心，陷入自暴自弃的状态。

他们觉得即使在课堂上努力学习，毕业后也难以在众多求职者中崭露头角，于是对传统课堂学习产生抵触，不再重视书本知识。

第二，无法适应大学的学习生活。大学的学习生活相对高中而言，自由度大幅提升。从紧凑的课程安排、严格的时间管理，转变为自主安排学习时间和选择学习内容，这对学生的自制力提出了更高要求。长期处于高中高压学习环境下的学生，一旦进入大学的宽松氛围，很容易陷入放纵的状态。

第三，手机的诱惑力大大超过枯燥的课程。大学课堂尤其是专业课的课程，所写的知识，基本都是枯燥无味的。冗长的公式，干巴巴的定理以及繁琐的概念，无论如何都是无法吸引人的。此外，想要从课程获得正反馈是一件长期的过程。

相比，手机的诱惑力就更大，各种爽文、小说、短视频以及社交媒体，学生可以在极短的时间获得正反馈。例如游戏中的即时奖励机制，如完成任务获得金币、升级解锁新装备等，能让学生迅速获得成就感。久儿久之，形成一种习惯，就无法摆脱对手机的依赖。

第四，学生可以轻松通过考试获得学分。高校的成绩通常由两部分构成，平时成绩与期末考试成绩。平时成绩的占比一般不高，学生哪怕平时成绩差点，期末考试成绩高点也可以轻松通过考试。

此外，高校的期末考试相对简单，学生哪怕平时不学习，期末最后几天，临时抱佛脚，突击复习，也能轻松通过考试。

以上的原因可能并非不是真实原因，更不会是深层的原因。总之，大学生已经是成年人了，成年人的三观、性格基本已经定型，很难发生改变。

如果在大学沉迷游戏、沉迷手机度过四年，到头来可能连毕业证书都拿不到，这不仅是青春的浪费，而且是家庭金钱的浪费。

本文于2025年9月23日首发于微信公众号“文忆天下”