精选
以下，我以问答的形式，说说学术出版那些事。
问：一篇论文被接收后，以ASAP（as soon as publishable）的形式放在出版社的网站。如何知道这篇文章在什么时候正式发表（出卷号、期号、页码）呢？
答：有的出版社会在作者的论文被接收后，给作者提供一个网页的链接。点击进去，作者能看到自己论文“每一步”的记录——什么时候提交了版权转移；什么时候把校对好的清样返回给出版社。等校对完清样后，隔三岔五再点击这个网页链接，在你的论文正式出版的前夕，能看到杂志社给你预排的第几期、第几页。
假设有的出版社没有提供这样的链接，能否估测自己的论文何时正式出版？这个信息对自己能否拿到纸质版的学位证有用。可以这样估测：在出版社网站查到最新的一期（好比说是5月3日出版的一期），看看这一期所有文章里，最晚以ASAP形式放在出版社网站的文章是什么时候放上去的（好比说是4月3日放上去的），那么你可以推测：从ASAP到出版一般需要一个月以上。如果你的文章是5月3日ASAP，那么至少也要6月3日才能正式发表。
你也可以打开这个杂志的ASAP文章列表，看看从你到文章一直到最“旧”的文章一共有多少篇（比如有150篇）；你再看看这个杂志每一期发表多少篇文章（比如说50篇）。你就能估算出：还需要三期才能把这些旧的文章“消耗”，或者说，等到发表的“档期”。
问：最近出了一个新闻，某综合性社会科学学术杂志发布投稿提示，“我们不歧视作者身份，倡导文责自负，不建议在读硕士生、博士生将导师挂名为第一作者。如导师对于论文有实质性贡献，可署名为第二作者。”那么，导师是否可以在论文中署名为第一作者？
答：这家学术期刊的投稿提示说的，导师不能“挂名”为第一作者，并非导师不能署名为第一作者。如果论文是导师写的、实验是导师做的，导师完全可以为论文的第一作者，甚至是唯一作者。在实际情况中，有些导师主导了科研，让研究生作为自己的帮手，导师写论文时，把研究生的名字放在第二，这是完全可以的。
问：如何看待学术期刊邀请你写稿，或者编辑准备编特刊，找到你的情况？
答：首先要看清楚编辑给你的邀请函，是“广而告之”（不那么诚挚），还是诚挚地说你是某某研究方向的专家，发表的一篇关于什么的论文很有价值，编辑想诚挚地邀请你在他们的特刊发表一篇关于某某方向的论文？如果是后者，那么编辑往往还会给出截稿的日期，并请你尽快回复他是否接收邀请，以便给你的一个专门的投稿链接，“以便快速处理稿件”。而如果是前者，那只是编辑怕没人来投稿，而“广而告之”；其实也并不缺你一个，你投过去的稿子也未必会被优先、友好地处理。
收到投稿邀请，你自然是高兴的。但也要看清楚：是正规的学术期刊吗？期刊的档次如何？自己近期有内容可以写吗？自己的文章投这个杂志，够格吗？如果够格的话，那么是否“亏了”？也要想清楚：应邀投稿，稿子未必能接收，还需要经历完整的同行评议。
问：写综述有没有用？
答：写综述对于老师来说有一定的用处，也算是一篇论文。或者说，当一位老师在一个方向做了很多研究、发表了很多原创性的实验论文，值得归纳总结这个方向的进展（包括别人的进展和自己的进展）。对于学生来说，评奖学金看发表的论文，也包括综述。如果在读的博士生发表了四五篇原创性的实验论文，再有一篇综述的话，那么学位论文就更加完整和考究了。但需要避免的情况有几种：1）学生还没有怎么做实验，就开始写综述。避免这个的原因在于，学生还没有资质来写这个综述。2）学生写了综述，发表在名字都没有听说过的中文学报。这可能会影响学生作为一个潜在学者的名声（将来简历会遭受质疑），也会导致学生把综述文稿“拷贝黏贴”到学位论文作为绪论章节时，盲审通不过的问题。3）学生学位论文没有着落、实验章节不全，还要写综述。写综述需要时间，至少一两个月，甚至更久，这有可能影响自己的实验计划。
问：开放获取杂志是坏东西吗？
答：有些开放获取杂志审稿比较松，或者说，要求不是太高。编辑找不到“大牛”来审稿，就找一些知名度不大的科研工作者来审稿。发表这样的文章，有可能会影响科研工作者申请科研基金。但也有些开放获取杂志是高档的，比如Nature Communications，在这样的期刊发表论文，对自己的职业生涯有帮助。还有些开放获取杂志介于这两个极端之间。比如，美国化学会有ACS Omega，英国皇家化学会有RSC Advances。往往是，你的文章投美国化学会别的期刊不中，你不想再浪费时间，就把文章转投给ACS Omega。这样的文章，往往创新性不是特别强（或者催化剂的效果不那么理想），但是实验数据相对完整。或者，实验数据不是100%完整，你也不想再花时间去补充实验了。
那么，发表这种期刊，究竟有什么用呢？很简单，取得了科研发现，最好是能够把自己的发现发表出来。只要工作是系统的、没有差错、有那么一点新意，那么论文是可以发表的。如果投别的期刊中不了，投有些影响因子3-4分的期刊也是一个选择。而且，师生往往没有时间折腾（反复地补充实验，反复地尝试投影响因子更高的期刊）。如果老师把一些“鸡肋”文章“尽快卖出去”，然后“腾出手”去整理一些“大文章”，这是可以理解的。
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