“微信朋友圈里的人不全是朋友！”“上班时间不要发微信朋友圈！”
曾经，我收到这样的提醒，有些沮丧。然而，我仍然痴心不改。
微信朋友圈作为一个独特的媒体传播和社交平台，值得研究和思考。
（一）
经常有各种各样的人加我微信。
有时候，去参加座谈会；座谈会结束之后，会有人跑过来加我的微信。
有时候，有报刊编辑发邮件联系到我，我让她加微信，方便沟通。
还有的时候，有学生发邮件问我什么事，我让他加微信，方便即时沟通。
遇到想加我微信的人，我一般来者不拒，微信朋友圈也向绝大多数的人开放（除了来路不明或者做广告推销的人）。
我基本上每天都会发一条微信朋友圈，有的时候一天发三四条。我的想法很简单：可能给他人造成信息冗余，但你可以选择不看我的微信朋友圈。同样，你也有不给我看的权利。
那么，我看不看别人的微信朋友圈？答案是：由于加我的人太多，有些人的微信朋友圈我没有关注；还有些一天发十多条的，我没有关注；我看的往往是编辑、记者的微信朋友圈，和同事的微信朋友圈，以及一些大学生的微信朋友圈，看看他们在关注什么、聊什么、玩什么。
（二）
我的微信朋友圈始于2016年，主要有以下几部分内容：
1）转发一些别的报刊或者网媒发表的关于教育的报道，比如已经发表在《中国科学报》《三联生活周刊》《南方周末》《半月谈》《文汇报》，并被报刊社微信号推送的教育相关文章。内容有关专硕、导学矛盾、高校教师窘境、大学生内卷等等。看到这些文章，我很“兴奋”，会配发评论。同样，我在看这些报刊杂志的时候，也会保留这类教育相关的文章。
2）转发我已经在《文汇报》《科技导报》《中国研究生》等报刊上发表的关于教育的文章。能在报刊发表这些文章，我很自豪，不但用微信朋友圈推送，而且还配发“创作谈”，说这些文章好在什么地方。“创作谈”写得越长，说明我对这篇文章越自豪。还有的时候，我等待自己的文章发在《南方周末》读者评论栏目，会在周四早上邮递员还没有开始送报纸的时候，请虹口区邮电局卖报状元老姜把我的“豆腐干”文章拍下来，发给我。我马上发微信朋友圈“昭告天下”——我又发了一篇《南方周末》。
3）转发我发表在科学网的博文，这构成了我的微信朋友圈的主要内容。这能够起到推送的作用。有时，看到我的科学网博文被科学网、中国科学报微信公众号推送，我还会再推送一下。
4）周末去郊外旅游，我会把照片组合成“九宫格”图片报道，并配上文字。
5）遇到了喜事，比如获得了征文比赛奖项、网络教育优秀作品推选展示获评奖项、课程思政教学名师称号，也会发微信朋友圈。
（三）
那么，这些东西，有没有收到点赞？点赞数呈现什么规律？
我发现，要让微信朋友圈到达最大范围的受众，发朋友圈可能得在晚上8点-9点。早上，很多人在上班、送小孩。上午和下午，很多人在上班。中午，很多人在吃饭和午休。下午五点钟左右，很多人在接小孩或者在下班路上。而在晚饭后、洗完碗之后，看微信朋友圈和微信公众号文章的人可能多一些。
我的微信朋友圈有收到点赞。但呈现一定的规律：纯转发、不加点评的，点赞少；转发加点评的，点赞多一些；转发的文章内容好，点赞多一些；发朋友圈带“九宫格”照片的，点赞更多一点；发布获奖信息，并把奖状和妻子照片也放上去的，点赞最多；周末你可以在白天、晚上任何时间发微信朋友圈，但点赞的人少，也许很多人在忙着休闲吧。
（四）
发微信朋友圈有很多作用，包括休闲娱乐、社交等等。然而，我更在乎的是把它当成传播自己心声、发声的平台。
记得2016年，我的一篇博文被别的微信号转载（标题改得更加“哗众”），引发所谓“涉校舆情”。当时我的压力很大。《解放日报》记者来学校采访，写了篇5000多字的正面力挺报道，《新华每日电讯》也刊发评论文章，力挺我。我忙不迭地把这些网页或者微信推文发到微信朋友圈，甚至把这些力挺文章发给了当时的系领导和处理“涉校舆情”的人。
写微信朋友圈，也可以记录思想的火花。有时候晚上睡觉前躺在床上，突然来了灵感，马上以评论的形式，写下来、记录下来。这样，今后这样的评论还能够再“开发利用”，比如扩充成博文、报刊文章等等。
发微信朋友圈，还起到“舆论引导”的作用。有时候，编辑向我约稿，但文章投过去后，一时没有刊发；我就在微信朋友圈推送几篇当天别的重要媒体刊发的类似的文章。言外之意是：别的媒体也在做这个报道，咋们目前发这个是“保险”的，如果不及时发掉，就要被更多别的媒体抢先了。
微信朋友圈，客观上还成了“展示-挑选”的平台。有编辑记者看到我微信朋友圈转发了某一个教育话题的文章，或者看到我在讨论某一教育话题，有时候会发微信向我约稿。
微信朋友圈，还成了我的资料库。昨天晚上，我把自己的微信朋友圈里一些简单转发科学网博文的条目删除，留下附有评论的转发推文。涉及的教育话题相当重要，比如专硕的住宿如何保障、学业警示、专硕学制延长等。这样，以后想写相关话题或者想让编辑记者参考，就能迅速找到资料。
微信朋友圈，还给我很多有价值的反馈。有读者留言提出了更加深刻的想法或者例子，这能够使我从别的角度更加了解讨论的话题。这样，以后写出的文章就会更加有味道；我也可以记下读者所说的“新闻线索”，以后有可能的话，采访到这位读者。
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