精选
现在挺希望学生多吃点苦，各种苦都可以。原因有多个。
第一条是课本里学的，非常老派的，“天将降大任 ….”。后来马云的表述我也很喜欢，“人的心胸都是委屈憋大的”。
前两天刷短视频，有个二十多岁帅小伙讲他自己的失败经历以及从中获得的成长，语气平平，娓娓道来，句句都讲到我心里。看的我是真的无比羡慕。这么年轻就已经悟到这种程度。我比他大十岁的时候才明白他正在讲的东西，早我十年；他实际的理解（没讲出来的东西）可能要早我20年。年轻之时，多吃点苦，多受点委屈，多经历些磨难，都是人生最好的礼物。可惜挫折花钱买不到，否则一定给我家娃多买点。
第二条来自一个电影，很多年前看的，已经完全不记得名字了。里面一个女儿说她会从父亲那里学到经验，父亲更正说：你会犯自己的错误，然后从中学习。（人并不从别人的错误中学习。）
有人采访AI芯片大佬黄仁勋，你想对三十岁的自己说什么。黄仁勋回答：你知道的，我三十岁的时候不听任何人的劝告。
最好的学习方法就是自己犯错。自己不犯错就拿到的知识，终究只在脑子里；犯错后带着疼痛获得的知识才融入你的神经。后者比前者深刻快速100倍。只要没有永久性的身体伤害（比如残疾，生死），越多痛苦越好，越多的错误越好。
学生画出印度风格的示意图，我都鼓励他们按照原来的风格提交论文不做修改。学生提的不靠谱的研究方案，我也基本支持。错误，失败，都是最好的学习。（真正最怕的是没有行动。只要行动了，哪怕是错误的结果，成长也会自然而然。）学生写好论文发给我，让我修改。我稍微改个标题摘要改两句，然后回信说写的非常好，可以投了。拒稿也是成长的必经之路。学术圈的人都知道，有个不负责任的导师，学生的成长更快。（有个不负责任的父母，孩子也成长的更快。）
第三条来自于一个可怕的总结“痛苦就是进步，快乐就是在退步”。这个表述其实非常负面。完全将快乐与成长对立起来。但于我自己，这句话非常准确。回忆过去的经历，几次关键的心境提升都是在感觉异常艰难的时段里完成的；工作紧张但感觉随意的日子，也许成果不少，但心境其实都在同一层空间发展，并没有跃升，成长感其实并不强。痛苦 = 心境的成长。
看看周围那些异常成熟，坚韧的，输出力超过其天生能力的学生，他们好像都有一段非常不堪的经历，没有例外，至少我没有见过。前两天又有学生在我办公室哭。学生哭的很伤心，我心里却笑开了花。“这是你成长的大好机会！你能看到吗？”
第四条来自于神经科学。这个其实很多人也说过了。人对痛苦的感受阈值是会变化的。天天生活在痛苦里，痛苦的感受阈值就会上升，慢慢也就感受不到了。痛苦很多，其实也就不痛了。
前段时间有人跟我说某名校博士毕业的同学，8年没有一篇一座文章，成为了“炮灰”。我跟自己的学生们说：经过8年的痛苦折磨，这哥们博士毕业之后，一切都是快乐，人生只有坦途。不像你们，博士读的快快乐乐的，毕业之后遇到真正的职业压力就该崩了。所以，读博士的时候，太快乐，不是好事。
配图标题：学生们的快乐生活
某工作日工作时间，西交利物浦大学，P323学生实验室
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