Frontiers for Young Minds 是一个非营利、开放获取的期刊，由科学家们为 8-15 岁的青少年撰写文章，但这里有一个创新的地方：孩子们担任“同行评审”的角色。我们邀请科学家们用孩子们能理解的语言，将已经发表了的论文进行改写，然后由孩子们在科学导师的帮助下，对文章进行评审，并向作者提出修改意见，最后将成文发表在Frontiers for Young Minds （后简称 FYM）。

来自大连理工大学的董旭峰教授，发表了题为《魔法液体大揭秘！电场磁场让它瞬间“冻住”》的文章。该文系首篇中文撰写，并邀请中国青少年审阅中文手稿的 FYM 论文，欢迎查看下方链接，或扫描二维码，阅读文章。

原文链接👇

https://kids.frontiersin.org/zh/articles/10.3389/frym.2025.1479697-zh?utm_source=kexuewang&utm_medium=cpc&utm_content=kxw827-3&utm_campaign=frymartpromchn    

在这个什么都能“问问AI”的时代，答案就像货架上的商品——琳琅满目、触手可得。所以真正厉害的人，早已不是那个“最快找到答案”的人，而是“最会提出问题”的人。因为一个好问题就像一块路牌，不仅指引方向，更把提问者和回答者带向远方，走向理解，通往真理。

审稿，其实就是一个不断提问的过程。少年审稿人们从自己的独特视角出发，提出见解、发现问题，并邀请作者回应和交流。在这个过程中，“会提问”成为最重要的能力之一。

活动结束后，我们把问题反过来抛给大家：👉 什么是一个好问题？我们又该如何问出一个好问题？

现在，就让我们一起看看少年、老师、编辑的精彩回答吧！

好问题是追问出来的。

首先，你要提出一个问题，刚开始这个问题可能比较浅显，但当别人回答之后，你要接着追问“为什么”。我认为对一个问题连续追问三个“为什么”，可能就接近一个“好问题”了。

有的同学可能会说，要追问到什么程度呢？问到老师（或者回答者）觉得回答起来很困难，或者有点答不上来的时候。

我们追求的不是一个答案，而是你问到了根儿上，问到了点上。

明白问题的本质，这才是关键。

我觉得一个”好问题”就是那种能让别人一听就觉得：“哇，这个问题挺有意思！”然后需要认真想一想，再来回答你的那种问题。

好问题不一定很难，但它得有点深度，比如不是只问“这是什么”，而是问“为什么是这样”“如果不是这样会怎么样”。

成就一个好问题的首要因素是表达准确，让对方能够准确理解自己的问题。我认为提问应该简单直接，范围明确。

比如，在这次审稿中，我提出了这个问题：图 3 磁流变液演示装置，装置的哪个部分使用了磁流变液？

一个好问题可以给作者启发，这会带来学科交叉、技术融合、研究突破的可能性。读者们可能来自各个领域，遇到问题时会从自己的技术角度出发去思考解决方法（例如，数学上的最速曲线问题，牛顿用纯数学的微积分方法求解出了解析式，而约翰·伯努利将物理和几何融合到了一起，用光学的思想得出了结论）。于是，一个领域的问题，被另一个领域的技术解决了，这就是科技进步。

这样的问题就是有价值，有意义的好问题。

好问题像点亮思考的灯泡。

试试这样做：先看看我遇到了什么困难，再问问自己想从哪一部分入手。这样思考之后，我们提出的问题就变得具体又明白啦。

你心中真正好奇、渴望知道答案的那个问题，就是值得问出来的好问题！ 它源于你真实的求知欲，而不仅仅出于礼貌。别让“应该问什么”束缚了“我想问什么”。你可以勇敢地问出你的任何疑惑，哪怕它看起来很“简单”。你也可以在“是什么“、“怎么样（How）”的基础上试着多问“为什么（Why）”——很多时候，这能让人在冗长的叙述中停下来，开始深入思考。科学家的文章中包含很多信息，却常常忽略了启发人们去真正使用研究成果做些什么。而一个好的问题能够触发他们内心深处最真实的想法，开启一个更加完整的背景——研究的伦理、发心、在真实世界中的应用等等，更本质地呈现“为什么研究”，而不再仅仅局限于研究方法和结果上。你可以尝试使用“但是（But）……”开始一个句子，也许能够打开意想不到的精彩对话！记住，你真诚的好奇心永远值得尊重，大胆问出你心中所想吧！