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唱歌要领三字经:

     1、 学唱歌，讲姿势；形体美，人精神。

     2、 头要正，颈要直；站和坐，重心稳。

     3、 学唱歌，练技巧；四方面，最重要。

     4、 一呼吸，二发声；三语言，四共鸣。

     5、 学唱歌，先练气；练了气，有了底。

     6、 深吸气，如闻花；深呼气，如吹蜡。

     7、 放松身，甩出声；求自然，不费力。

     8、 唱哼鸣，找感觉；唱和说，有区别。

     9、 懂乐理，能视唱；音准好，节奏稳。

    10、 定声部，有标准；按音色，分高低。

    11、 练中声，打基础；练换声，通高音。

    12、 打开喉，如呵气；舌平放，要牢记。

    13、 喉头松，声带紧；声音美，概念清。

    14、 吸又呼，声流动；放松唱，最省力。

    15、 五母音，天天练；啊鹅衣，喔和呜。（a, e, i . o 和 u.。）

    16、 气吹字，办法好；字与声，要统一。

    17、 字头正，韵腹稳；收尾好，听得清。

    18、 情带声，声连字；语言美，心里明。

    19、 声带振，基音好；腔共振，获共鸣。

    20、 咽壁挺，找共鸣；位置高，好开心。

    21、 抬硬腭，想面罩；声靠前，亮又明。

    22、 抬软腭，如哈欠；声靠后，宽又柔。

    23、 唱高声，不畏惧；腔打开，气息稳。

    24、 真假声，讲比例；想关闭，定能成。

    25、 唱低音，如叹气；胸腔松，喉头稳。

    26、 想着高，混共鸣；声音实，好深沉。

    27、 美民通，三唱法；有特色。可一试。

    28、 唱美声，真假混；松柔圆，浓竖通。

    29、 唱民歌，发真声；情真挚，字清晰。

    30、 唱通俗，声自然；电声助，重个性。

    31、 美民通，互融合；都讲声，更重情。

    32、 美民通，互学习；讲科学，最关键。

    33、 选歌曲，有学问；容易唱，能胜任。

《读李白杜甫苏轼诗文感怀》

谪仙醉笔扫云烟，欲上青天揽月眠。

子美忧怀孤雁泣，秋风卷破万间椽。

东坡种竹烟霞伴，赤壁惊涛夜扣舷。

千载诗心同一脉，星河共耀照人间。

我的诗通过凝练的意象展现李白、杜甫、苏轼三位诗坛巨擘的精神世界。

李白“青天揽月”显其谪仙风骨，杜甫“秋风破屋”见其忧国襟怀，苏轼“赤壁惊涛”展其超然气度。

尾联以“星河共耀”将三颗璀璨诗心升华为永恒的文化星空，诠释了中华诗脉的传承与不朽。

《许培扬》

群星低垂时上路 

风在耳畔预支了答案 

所有未完成的笔迹都在发芽

沙砾在鞋底焐成珍珠

你用指纹拓印地平线 

脚印漫过的地方 

野草学会用年轮呼吸 

候鸟的航线正被蝉鸣擦亮

以你之名丈量长夜 

直到钟摆长出根系 

直到每一块倒下的路牌 

都成为黎明竖起的桅杆

通过自然意象与时间隐喻，将姓名中的"培"（培育）与"扬"（飞扬）拆解重组。

以星辰、候鸟等元素勾勒生命成长轨迹，最终在黎明桅杆的意象中完成对姓名的诗意升华，展现内在精神向度的延展。

《许培法》

平生志欲复关河，老去其如造物何。

前席几曾询贾谊，中朝频用忆廉颇。

千年饮恨燕云割，终古垂光史笔多。

一样沙场征戍地，铙歌鼓吹莫重歌。

这首作品以许培法为题，通过运用贾谊、廉颇等典故，赞颂其忠诚与功绩。

诗中“千年饮恨燕云割，终古垂光史笔多”等句，既表达了对历史沧桑的感慨，

也突显了许培法在历史长河中的光辉形象，语言凝练而意境深远。

《许培云》

——同题而作 云影在信纸上流淌

一撇是山峦，一捺

凝成屋檐下的冰锥

邮筒吞下二十岁的月光

青苔正在齿缝间发酵

你反复临摹某个偏旁

直到墨色漫过锁骨

成为终生无法代谢的刺青

旧地址在抽屉里发芽

指纹与指纹重叠的刹那

蝴蝶正撞碎在

季风的枪口

《故乡的黄昏》

陈东福

父亲在河滩上磨镰刀

磨了三十年

河水把锈迹带往更深的暮色

蝉鸣悬在电线杆上摇晃

晚风掀开晾衣绳的褶皱时

母亲的蓝围裙正飘向对岸 老槐树弯腰捡拾散落的年轮

砖缝里的青苔悄悄爬上窗台

瓦片正在融化

黄昏缓缓沉入水缸底部

最后一粒蝉蜕卡在树皮裂缝

我弯腰系鞋带的瞬间

整个村庄突然失重

漂向月亮背面的沼泽

《咏许泽平君》

许国怀丹志，

泽被万家春。

平生倾皓月，

高节砺松筠。

我的创作思路是嵌入“许泽平”三字于诗句中，形成藏头诗。

通过“许国”、“泽被”展现其担当与奉献，“皓月”、“松筠”象征高洁品格。

意象选择自然元素与古典意境，传递对人物的赞誉。