读了王宝山老师^[1]的博文《文献读多了也有害 》，觉得他的观点或许会起到误导研究生的作用，为此，我也谈谈自己关于读文献的想法。

【道理很简单，对一个课题，如果在做之前就读很多文献，这样很容易限制思路，因为你总想如何“超越”文献中的工作，看似是创新，实际上只是“跟踪”，修修补补的工作。本来应有的“原始创新”的火种，早被被文献中的浩瀚波浪给浇灭了。】

其实，申请课题，尤其是申请纵向课题，在写申请书前，就必须读大量的文献，否则“立项依据”怎么写的出来？申请怎么能获批准？国外如此，国内也如此。

不读相关文献，你怎么知道你的工作是否前人已做过、做到什么程度？只有发现别人没做过类似的工作或前人的工作有缺陷，课题申请的“立项依据”才能成立，做出的成果才可能有些创新。对多数国内的研究生们而言，在读研阶段确实没有太多的idea，想通过“奇思妙想”做出重要的创新工作，未免要求太高了。

【实际上，国内学术最具有原始创新的工作出现在50多年前，那时候哪儿有那么多文献可查啊？】

确实，50多年前的文献不好查、也没有相关的许多文献可查，如当年做两弹一星时，国外对有关数据资料进行封锁，能从有关文献上得到的技术信息也很少，但不用查文献，也知道当时中国的研究现状是“没有这样的科技能力”，需要“立项”研发。

【更好的做法应该是明确问题后，不着急看文献，先按照自己的思路独立想一想、动手做一做。做到一定程度后，再看文献上是怎么说的，然后就能发现不同之处，这些不同之处就是你的原始创新，是应该深入的地方。】

如国内外已做过类似的工作了，你的工作岂不是无用功。我想现在很多创新性的工作都是“站在巨人肩膀上的”，不会是从零开始的。研究生们开始科研工作前，应该多读文献，开拓自己的知识面和思路为好。

现在，对研究生们而言，不是多读和少读文献的问题，而是能否读懂文献？能否从中发现问题？这些能力，大部分研究生们是欠缺的。

从文献中发现了问题，并进一步把某些个性问题升华到某一共性问题，采用巧妙的构思提出自己的模型、理论或方法，也是科研创新的一种有效途径。

备注：蓝色字体引自王宝山老师的博文

参考

王宝山，文献读多了也有害

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=76913&do=blog&id=503968