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尊重孩子兴趣还是强制坚持——一个“伪”两难问题的探索
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【题注：初为人父，教育孩子是工作之余考虑最多的事情。间或有一些感想心得，但往往又挂一漏万，顾此失彼，矫枉过正，过犹不及。之所以把这些粗陋的东西记录下来，是想跟大家交流教子思想，向大家请教教子方法；见笑了！】
素质教育的大趋势下，想必几乎所有父母都为孩子报过这样或那样的兴趣班，然而最后能坚持下来的恐怕数量要少得多。在孩子上兴趣班的过程中，大多数父母可能都面临过一种两难的情况：随着孩子兴趣的变化，到底是该尊重孩子的选择“半途而废”，还是该强制孩子坚持下去？
近日跟朋友聊天，听说她6岁的女儿不想学跳舞了，怎么劝都不行，也正在纠结于该尊重孩子的兴趣还是该强制坚持下去的“两难”。
起初，我以为坚持不下去是督促不力，孩子吃苦精神不够，因为朋友说孩子上课时她一般在外面做自己的事情，回家也很少督促练习；后来我再细细地想了想，发觉问题也可能在于兴趣与坚持的关系。因为培养兴趣是坚持的基础，是真正意义上的坚持。不去培养兴趣而追求坚持，实际上是先放弃了实质的坚持而追求坚持下去的形式，这就有点自欺欺人了。所以，尊重孩子的兴趣还是坚持，这实际上是一个“伪”两难问题。
吃苦精神是发动机，兴趣就是油箱里的油，缺少任何一个，我们什么目标都达不到。然而，孩子的兴趣不是与生俱来的，也不是从天而降的，孩子的兴趣是大人培养的结果。孩子对一件事情失去兴趣，更多的可能是我们做父母的引导不当，做父母的平时不往油箱里加油，等到车子缺油停下了，推车走又太累，无可奈何之下却还以为这是孩子的选择，岂不可叹？
要解决这个“伪”两难的问题，根本上还是要从培养孩子兴趣的入手。 在这个问题上，我主要从两个方面入手：第一营造环境气氛；第二帮助孩子体验成功；
我们家华华跟朋友的女儿是同时报名参加少年宫兴趣班的，华华选择的是武生。武生基本功训练很苦很累，没有音乐鼓板伴奏，没有唱腔表演，周围八竿子甚至连个像样的票友都没有，如何坚持的问题一开始就比舞蹈突出。靠灌输、靠打、靠单纯鼓吹“吃苦精神”恐怕不能解决问题。一路摸索下来，便体会到了培养孩子兴趣的上述两个方面。
营造气氛方面，无非是下载一些京剧的video，特别是儿童京剧表演的video，跟孩子一起看；帮孩子理解、欣赏其中精彩之处；让他对京剧表演逐步产生一种向往；华华目前对经典的短打武生的两个剧目《白水滩》、《三岔口》非常感兴趣，连玩耍时也不时哼唱点《包龙图》或《三家店》片段；
帮助孩子体验成功方面，主要是帮助孩子设定non-trivial目标，并督促鼓励他下功夫追求，使得他能够经常看到自己的进步，以自己努力和成绩为骄傲，认识到吃苦的价值，不断有超越自己的“高峰体验”。实践下来，目前华华对基本功训练没有反感，甚至经常在奶奶喊吃饭后，还主动要求多练一会；
总之，到目前为止，华华驾车在学武生的路上跑得还算顺利。
孩子教育的各个环节都非常subtle，粗放散养效果肯定不好。例如，若不旁听孩子的课，我就无法为孩子设定合适的目标，无法及时肯定孩子付出努力后取得的成绩，因为那些日常的进步实在是太小太小，极为容易被忽略。孩子的努力被忽视，孩子得不到反馈，看不到进步，自然就没有信心继续努力了。
所以，最终我劝朋友可以先暂时强制坚持一下：车没油，推车到最近的加油站还是可能的，不过推车不是长久之计，要立即把兴趣培养的工作跟上，让孩子自己开起来！
上图：2011年6月，颐和园
下图：2012年9月，小区：进步还是很明显的吧？
https://wap.sciencenet.cn/blog-38795-457631.html
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素质教育的大趋势下，想必几乎所有父母都为孩子报过这样或那样的兴趣班，然而最后能坚持下来的恐怕数量要少得多。在孩子上兴趣班的过程中，大多数父母可能都面临过一种两难的情况：随着孩子兴趣的变化，到底是该尊重孩子的选择“半途而废”，还是该强制孩子坚持下去？
近日跟朋友聊天，听说她6岁的女儿不想学跳舞了，怎么劝都不行，也正在纠结于该尊重孩子的兴趣还是该强制坚持下去的“两难”。
起初，我以为坚持不下去是督促不力，孩子吃苦精神不够，因为朋友说孩子上课时她一般在外面做自己的事情，回家也很少督促练习；后来我再细细地想了想，发觉问题也可能在于兴趣与坚持的关系。因为培养兴趣是坚持的基础，是真正意义上的坚持。不去培养兴趣而追求坚持，实际上是先放弃了实质的坚持而追求坚持下去的形式，这就有点自欺欺人了。所以，尊重孩子的兴趣还是坚持，这实际上是一个“伪”两难问题。
吃苦精神是发动机，兴趣就是油箱里的油，缺少任何一个，我们什么目标都达不到。然而，孩子的兴趣不是与生俱来的，也不是从天而降的，孩子的兴趣是大人培养的结果。孩子对一件事情失去兴趣，更多的可能是我们做父母的引导不当，做父母的平时不往油箱里加油，等到车子缺油停下了，推车走又太累，无可奈何之下却还以为这是孩子的选择，岂不可叹？
要解决这个“伪”两难的问题，根本上还是要从培养孩子兴趣的入手。 在这个问题上，我主要从两个方面入手：第一营造环境气氛；第二帮助孩子体验成功；
我们家华华跟朋友的女儿是同时报名参加少年宫兴趣班的，华华选择的是武生。武生基本功训练很苦很累，没有音乐鼓板伴奏，没有唱腔表演，周围八竿子甚至连个像样的票友都没有，如何坚持的问题一开始就比舞蹈突出。靠灌输、靠打、靠单纯鼓吹“吃苦精神”恐怕不能解决问题。一路摸索下来，便体会到了培养孩子兴趣的上述两个方面。
营造气氛方面，无非是下载一些京剧的video，特别是儿童京剧表演的video，跟孩子一起看；帮孩子理解、欣赏其中精彩之处；让他对京剧表演逐步产生一种向往；华华目前对经典的短打武生的两个剧目《白水滩》、《三岔口》非常感兴趣，连玩耍时也不时哼唱点《包龙图》或《三家店》片段；
帮助孩子体验成功方面，主要是帮助孩子设定non-trivial目标，并督促鼓励他下功夫追求，使得他能够经常看到自己的进步，以自己努力和成绩为骄傲，认识到吃苦的价值，不断有超越自己的“高峰体验”。实践下来，目前华华对基本功训练没有反感，甚至经常在奶奶喊吃饭后，还主动要求多练一会；
总之，到目前为止，华华驾车在学武生的路上跑得还算顺利。
孩子教育的各个环节都非常subtle，粗放散养效果肯定不好。例如，若不旁听孩子的课，我就无法为孩子设定合适的目标，无法及时肯定孩子付出努力后取得的成绩，因为那些日常的进步实在是太小太小，极为容易被忽略。孩子的努力被忽视，孩子得不到反馈，看不到进步，自然就没有信心继续努力了。
所以，最终我劝朋友可以先暂时强制坚持一下：车没油，推车到最近的加油站还是可能的，不过推车不是长久之计，要立即把兴趣培养的工作跟上，让孩子自己开起来！
下图：2012年9月，小区：进步还是很明显的吧？
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