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胡业生

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未分类| 悟性| 他山之石| 科学精神| 人文荟萃| 科学哲学| 技术哲学| 科学技术与社会| 心理探秘| 理论思考| 深度分析| 学术前沿| 生活感悟| 独白|

大禹历史客观性如何确立: 胡业生 2026-2-26 21:51; 从历史视角分析，现有的挖掘资料具有较强的客观性，可以推断大禹治理水患及“禹会诸侯”于安徽蚌埠并非单纯的传说，而是有考古实证支撑的历史记忆。经过中国社科院考古研究所等专业机构长达十余年的系统发掘，蚌埠禹会村遗址已经建立起了比较完整的证据考古发掘的核心实证考古学家在蚌埠禹会村遗址（又称禹墟）的发现 ...; 225 次阅读|没有评论

新年感悟: 胡业生 2026-2-26 15:19; 人间五十不年轻，事业已过稳定型。信息过载不是梦，看透一切慢慢行; 225 次阅读|没有评论

劳动价值论视角：价值链低端锁定隐蔽性: 胡业生 2026-2-25 16:04; 劳动价值论视角：价值链低端锁定隐蔽性基于劳动价值理论，技术和信息平台对价值链的 “锁定”，本质上是资本通过控制价值度量标准和交换实现路径，将执行端（如出租车司机）的劳动限制在只能创造“低端属性”价值的环节。一、理论基石：价值的 “度量”与“实现” 马克思指出，劳动 ...; 290 次阅读|没有评论

蚌埠学院创新创业教研室2026年工作计划（正式版）: 胡业生 2026-2-25 14:04; 蚌埠学院创新创业教研室2026年工作计划（正式版）为进一步深化创新创业教育改革，提升人才培养质量，规范教研室教学、教研、实践与竞赛管理工作，结合学校年度工作要点，制定本计划。一、指导思想以立德树人根本任务为引领，围绕学校应用型本科办学定位，坚持以创促学、以赛促教、赛教融合、产教协同 ...; 452 次阅读|没有评论

2026年三月计划: 胡业生 2026-2-24 16:44; 启动问题链教学效果评估分析模型和算法研究。做好新时达知识如何嵌入发展导致产业结构调整的预判研究，主要市假设验证。三是是价值转化研究，把价值落地规律用于实践。; 612 次阅读|没有评论

邮件到期？: 胡业生 2026-2-23 13:40; 你提出的这个问题非常深刻，将技术管理中的“邮件到期”现象，直接与“信息管理市场化”、“技术经济属性”以及“制度逻辑”这些宏大概念联系在了一起。这背后，确实触及了我们这个时代一个核心的张力：当追求效率与可计算性的技术逻辑，嵌入到以稳定和秩序为核心的制度逻辑中时，会发生什么？我们可以从你提到的几个 ...; 个人分类: 技术哲学|743 次阅读|没有评论

从“如何教”到“为何教”——评《如何教创业：基于实践的百森教学法》: 胡业生 2026-2-20 11:52; 从“如何教”到“为何教”——评《如何教创业：基于实践的百森教学法》在创新创业教育日益成为高校人才培养重要组成部分的今天，一个根本性问题始终困扰着广大教育工作者：创业究竟该如何教？对于没有亲身创业经历的教师，其教学资格何在？对于并无创业意向的学生，学习创业的价值又何在？海迪·M.内克等人所著的《 ...; 个人分类: 深度分析|1162 次阅读|没有评论

从“单打一”到“双向奔赴”，许多思政课教师转型科研时的核心痛点: 胡业生 2026-2-20 10:53; 从“单打一”到“双向奔赴”，确实是许多思政课教师转型科研时的核心痛点。结合最新的政策导向和学术动态，我帮你梳理了一套从“方法路径”到“选题方向”再到“价值凝练”的完整思路，供你参考：一、如何做科研：实现教学与科研的“双向奔赴”对于一线思政课教师而言，最大的优势是课堂，最大的资源是学生。科研不应是另 ...; 661 次阅读|没有评论

教人文社会科学研究优秀成果奖: 胡业生 2026-2-19 17:28; 教育部人文社会科学研究优秀成果奖申报书二、成果简介（限 500字）本成果直面 “双创”国家战略下高校创新创业教育课程体系建设的核心问题。研究以国际公认的创业教育之父JeffryTimmons的课程体系建设原则为理论镜鉴，通过系统剖析，首次明确指出现阶段我国高校创新创业课程体系存在三大深 ...; 913 次阅读|没有评论

2025年小结: 胡业生 2026-2-14 16:15; 向科研深水区演进，申报三个省级课题。发表论文五篇。对教学模式开展调整，用问题链教学法和教学反思闭环。开展团队教学集体备课模式，把跨界知识整合起来。对教学管理范式开始走向深水区。; 1112 次阅读|没有评论

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