一一六  小孩的玩具和玩法

        现在小孩的玩具都是买来的商品玩具，这些漂亮的玩具是大人用成人的思维和当今社会的商业需要，想当然以为是孩子要的玩具设计制造的，代替了小孩的想法。其实小孩对玩具的要求和想法可能与大人的不一致。大人们提供给小孩的现成玩具，使小孩在玩中失去了探索、自创、试错、好奇和童蒙，失去了于做于创，于做于玩，于玩于乐，扼杀了小孩自己的想象空间、动手的机会和动手能力培养，失去了做玩具的无穷趣味、快乐和成就感。现在小孩玩的玩具，制作过程被大人代替了，玩也简单化了，格式化了。小孩的玩应是有其自由空间的、无拘无束的，随性的，小孩也喜欢群体玩动手的，竞技性的，新鲜（奇）的，满足他们的好奇心和探索心，培养他们的动脑、好胜和自尊心，追求自己的成功和满足。

       我不懂儿童心理学，上面这些是我猜想的，无法理论证明，只能从个人小时的经历、体会及对自己成人后生活工作的影响，以及自己带小孩一起玩的观察和感觉来猜测：大人是从追求结果的角度设计玩具，小孩不仅是追求结果，更追求探索、创新，满足好奇的过程快乐，他们对随性动手的玩兴趣大，他们喜欢别出心裁地玩，在玩中创新。所以小孩对新的、重复性不大的玩兴趣大，也就是大人说的新鲜味；小孩喜欢自己做玩具，喜欢和同伴们比，被别人夸奖，自己做的被承认和夸奖，对小孩来说是一种非常得意的成果、成就和崇高精神享受，这种承认和夸奖可能相当于大人们获国家级奖享受。现成的商品玩具玩起来没有过程享受和成果享受体验。商品玩具虽然好看、精致，可是玩具是别人的成功结果，而且大多是验证性的玩具，其玩后的结果都是大人预设好了的，绝大多数玩具玩法的重复性大，玩几次就没什么新鲜感，没有什么意思了，小孩就丢到一边不想再玩了。小孩自己做玩具要想办法，动手做，可以探索、试错，自己错了也没有成本，但是可以验证幼稚想法的对错，可以探索未知，满足好奇，激发热情，锻炼能力，启发智力和思路，获得经验和教训，做不成还可以找原因，换方案再试。而且这一些又可以培养小孩的专心和兴趣。

       小孩玩都有新奇味，新鲜味。我们发现现在城里的小孩很幸福，各种玩具多，有些玩具，小孩重复玩几次就乏味了，玩厌了，就不爱玩了，过几天就扔在一旁不理了。家长看到小孩不喜欢玩了，只好再买新玩具，家长给孩子的玩具买了又买，最后满屋子堆满了玩具，小孩喜欢玩的不多。这说明尽管买的玩具物美价高，结构巧妙复杂，然而这些玩具满足不了小孩的要求，小孩难以长时间享受到这些玩具的乐趣。我认为这就是为什么家里玩具一大堆，小孩还是觉得不好玩的原因。

对于这个想法（观点）我做过几次实验，实验证明了我的判断是对的。当然，实验人次数太少，没有统计规律。我也对自己小时的玩法做了回忆，好像也说明我的观点不错，当然，一个人的感觉不能说明问题，更何况是自说自话，自圆其说。先说前一个实验。

我家的孙辈两岁多的时候，他的父母已经给他买了一屋子玩具，我发现就是前面说的那些情况，新买的玩具三天香，过几天玩具就靠边睡了。有一天，我买了三十斤大米，倒在大盆里，让小孩进盆坐于米中，我和他用各种器具玩米，堆高、造型、漏斗流、装管、埋藏、按印、修路……等诸多玩法，教了几种玩法后，我让她再想还可以用什么办法玩，她也动脑筋折腾，乐此不疲，玩几天后还是要玩，每每我们收起大米装进袋，她从外面玩了回来，就要玩米，有时候玩得高兴了，还搞满堂天女散花，玩的哈哈大笑。还有一次，她坐在盆里玩得太专心，把尿拉到裤子里流到盆里米中才发现，这是给爷爷的奖励——童尿大米——让我整整吃了半个月特制大米饭。后来，她回家以后，还是喜欢这种玩法，她妈只好给她买了几十斤决明子供她玩，一个多月后我发现她仍然十分爱这种玩法。因为这种玩法随意，可以创新，按自己的设想玩出各种花样。

现在的孩子，玩的时间太少，按自己的想法自由玩的时间更少，很可怜。家长觉得社会竞争越来越激烈，不能让小孩输在起跑线上，有的家长总是望子成龙，有的家长把自己的“教训”和未实现的理想加在小孩肩上。所以，总是把小孩玩的时间安排到“学”上，一天到晚学完这个学那个，让小孩忙的不亦乐乎，晕头转向，最后学到的东西不多，厌学情绪不少，失去了小孩的本性、童趣，失去了很多在童年时自由玩的乐趣和该在玩中学的东西。长大后少有对童年时玩具的美好回忆。

我小时候，家长从来不一天到晚管我要学习的事，也从来没有给我们任何玩具，我们自己也就敞开了玩。就是这种无拘无束的玩，想方设法自己做各种玩具，创造各种玩法的玩，对我的身心健康，动手能力，创造能力，动脑能力锻炼起到了很大作用。就我自己的人生体会，这些由玩形成的能力对我一生的影响和作用非常之大。在我的生活、工作和社会活动中，我无时无处不用到，不管是什么样的问题，我总会想办法对付。人生中不知遇到了多少困难，我总是想办法克服，而且是创造性地想办法，不怕苦、不怕难，想办法成为我的乐趣。所以，我总是一天到晚忙，因为面临的问题太多，而这些我总能想办法去解决，有问题不解决心里不舒服，有问题解决了，有成就感，心里光溜溜的。熟悉我的同事和朋友送我两个绰号：闲不住、气死百货，给我一顶帽子：点子多。

我小时候这么疯玩，荒废了学业吗？没有。我这乡里娃就在城里人面前班门弄斧了，小巫见大巫，请勿见笑。我只是想说明：自我感觉玩土玩具和“洋”玩具长大的人，智力差距并不是那么大。我小学时候的功课，除了体育，没有一门一次是90分以下的，担任过班委，少先队中队长，学校发的奖状贴满家里两整面墙。在中学时，除了体育课，我每门功课得分都在85分以上。我上课非常认真，学习也总结出一套行之有效的高效的办法。从小学到高中毕业，我没有迟到旷课过一次，没有受到过老师的一次批评和罚站，有的只是表扬，奖励。我的作文经常被老师拿做范文在班上讲，因为玩的多，动手多，见得多，思考多，体会多，写起作文来新、实、活、流，不是干瘪瘪地编。俄语老师总是让我带班上同学领读，因为我读音准，语调好。我的数学、物理、化学作业本上只见红沟，难寻红叉。我读小学五年级的时候，学校就让我参加中考。因为我平常玩得足，玩的透，所以不缺玩。玩归玩，学归学，到该学的时候就能专心学，玩就不学，学就不玩。现在有的小孩，家长不让玩，只要学，那他就只有在学中玩，这样肯定是学不好的。学要专心，术要专攻。在玩中学，效果好，终身受益。在学中玩，效果差，贻误终身。

                                   （２０１４年１２月５日初稿，２０１５年７月４日修改）