在科学网上开博看博评博数年，自然会比其他网站看到更多关于科学的话题。这其中自然不乏讲科学（科普与科学知识及成果介绍）、奖科学（对科学的高度评价）、将科学（专挑科学的毛病、让科学难堪的）、僵科学（僵化的科学主义风格）、匠科学（有工匠气息、偏技术的科学）的。除此之外，关于玩科学的话题，也时不时地被论及，例如，文双春老师昨天中午的一篇“玩科研是种境界，年轻人一时学不来”【1】，引起了大量的关注，俺在该文下面留下了一条评论，扬言会抽空写篇关于科学的“弯，玩，晚，腕”。今天早上买菜归来，还有点儿时间，就坐下来完成这个承诺。毫无疑问，这又将是一篇专门鼓捣撷英（谐音）的博文。

无论是您老主动地去“玩科学”，或者无奈地“被科学玩”，整个过程中都可能涉及到一些关键字：玩，弯，顽，晚，碗，腕，万，蔓。本文就是要从对这些发wan音的关键中梳理出“玩科学”的一些特征。

先说“玩”。既然已经抱定了“玩科学”的决心，那就应该用带有“玩”的心态去搞科学。关于这方面，文老师的博文【1】已有很深入的阐述，而且去年我也曾写过一篇“诺贝尔奖，你敢玩么？！”【2】，早上上班前的时间紧迫，本文不赘言了。

再说“弯”。从事过科学研究或者对真实的科学史有较多了解的人都知道，科学之路其实根本不是一番风顺的高速公路，而是像弯弯曲曲的盘山路一样，以一种曲折的道路前进或螺旋式的轨迹上升的，初入科学之门的年轻人，如果只想到了科学的好玩之处，却无视可能遇到的挫折、不得不走的回头路、必须完成的大量重复劳动，甚至每天感受到的都是“被科学玩”的痛苦，是不会真正玩好科学的。

继续说“顽”。“顽”是“顽强”的“顽”，在科学研究遇到如前所述的困难和挫折之时，需要顽强的坚持，才有可能成功。“顽”又是“顽皮”之“顽”，脑袋里鬼点子多、愿意动手鼓捣东西的那种“顽皮的孩子”，更适合去玩科学，那些只会死记硬背的读书虫，在玩科学这见事上基本没戏！“顽”还是“顽固”的“顽”，科学的发展道路上，会遇到很多“顽固”的阻力，没有克服这种阻力的本事和意志，也是玩不好科学的。

接下去说“晚”。这年头，干啥都要“趁早”，神马都要“从娃娃抓起”，不但是足球、电脑、英语……，最近好像“生娃娃”都要“从娃娃抓起了”。在“早起的鸟儿有食吃”大背景之下，“玩科学”自然也要从娃娃抓起，所以从小就要培养孩子玩科学的兴趣和素养，“晚”了就不赶趟了。然而，现实有点儿令我们失望，真正能安心去玩科学的，除了求学阶段无忧无虑的学生，就是功成名就啥都不缺的晚年学者了。许多在创造力最强悍的中青年时期，却并不能够踏踏实实地“玩”科学。究其原因，是因为作为职业科学工作者在这个阶段必须以科学为“碗”找口饭吃，此时如果由着自己的性子随便玩，饭碗就可能要被砸掉。

谁可以很安心地“玩”科学？答案是“腕”、“万”和“蔓”。“腕”是“大腕”的意思，这个风行中国近20年的词，应该不用我解释所有人都懂的。学术界的“大腕”，自然具有一切“大腕”的共通本质特征，甚至更有手腕（可理解为动手能力极强）也善于“掰腕子”（各种竞争或PK中取胜）。“大腕”有条件“玩”科学，是因为“万”——人家已经不差钱了，“大腕”的工资月收入早在万元以上，科研经费更是用千万甚至亿（关于科学之yi，以后可以专门撰文论述）来计算，在这种状态下“玩科学”，那是绝无后顾之忧的。“蔓”原是“藤蔓”之意，用在这里，表示的是学派谱系或者关系网。在有明确的学派谱系和强大的关系网的情况下，“玩科学”咋玩咋有理，倘若没有这些“蔓”，“玩科学”出来的成就很难被主流科学家认可，很多人因此被视为“民科”，其实毫不奇怪。若一定坚持要“玩”，得个搞笑诺贝尔奖的可能性是存在的，得真正的诺贝尔奖却基本没戏。

以上八个与“玩”发音相近的关键字分析下来，大家应该明白“科学”是怎么“玩”的了吧？！

参考：

【1】     文双春：玩科研是种境界，年轻人一时学不来

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=412323&do=blog&id=481817

【2】          吕喆：诺贝尔奖，你敢玩儿么？！

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=111635&do=blog&id=370067