关于科技论文撰写的心得与体会

学术论文的撰写是每个研究生必不可少的训练之一。尽管当前已倡导“破五唯”行动，但论文的作用仍不可小觑。对于教师，高质量学术论文可能是评职称、申请基金项目的重要考核指标；而对于研究生来说，论文可以反应学生是否掌握了该领域知识和科研素养。

基于此，如何撰写高质量学术论文成为了研究生阶段最为重要的任务之一。在历经了几个月漫长的撰写与修改的过程中，我对于论文的撰写又有了更新的认识。

（一）好的论文是“改”出来的

实验数据是论文分析与撰写的基础，而论文撰写则是对研究内容的可视化与学术表达。在《读研有方》书中提到了提高科技论文写作水平的方法：一是多读；二是多写多改；三是从审稿意见中得到启发。

多读自然不用说，这个过程贯穿了整个课题始终，需要不断阅读高质量期刊和目标期刊文章的写作风格、格式等等，这样的影响是潜移默化的。而多写多改则需要我们先写出初稿，再在此基础上不断打磨。我相信几乎没有人能一开始就写出顶刊级别的文章，任何好的文章都是经历无数次的修改完善，才能在语言、逻辑、风格等方面达到高质量水平。第三则往往是在投稿后，同行审稿人提出的建设性意见，不仅能提升论文写作，还能提升文章质量，使文章能够满足高质量期刊发表要求。

有时候理想也与现实不相匹配。比如在经历漫长的写作和完善后，研究生认为自己的文章已经能够投稿，以便得到审稿人的进一步意见。然而，出于现实原因，导师可能仍然认为不满足投稿要求，这时则需要学生再加研究修改，调整逻辑，以便能够达到高质量期刊投稿要求。

（二）提炼亮点，展示自我

申请人在面临职场面试或是博士申请时，往往会提交个人简历等信息。

“要学会提亮点，才能让别人看到你。”

一份好的简历往往能在几十秒内抓住HR眼球。简历通常需要候选人能够展示出自己对于该岗位的亮点与优势，岗位匹配度以及排版信息等等，才能在茫茫的简历筛选中胜出。

科技论文写作也是如此。一个好的标题决定了文章是否吸引读者眼球，是否具有可读性和广泛传播性，以提高文章的点击和阅读量；摘要则需要在短短几百字内突出本研究的亮点内容、创新点等；而引言则是决定文章能否“兜售”到该“市场”的最佳机会。

在一场期刊编辑的分享会中谈到，如果一篇文章研究了A、B、C、D、E，现有文献已研究C、D，A、B则是从研究结果中显然得到的结论，那么论述A、B就不具有意义。针对文献已有的C、D，重复其实验结果也不具新颖性。而E则是论文需要着重强调的“point”。

引言写作反应了作者的学术功底，甚至决定文章的“生死”。《读研有方》中提到了引言写作要选取能拔高立意的最佳角度，还可以遵循P（problem）-A（action）-R（result）的格式来完善故事，这也是提炼亮点的一个过程。

（三）尽人事，听天命

论文撰写与投稿是一场马拉松。这个过程包括了从初稿撰写、语言润色、逻辑修改、图形绘制、实验补充以及与导师不断返修打磨等，充满了诸多的变数与不确定，同时也是对自我的磨练与提升。

比如，尽管论文已经修改了无数次，在“搁置”一段时间或是经历评审时仍然能够发现一些小错误未能修改。又如，文章在撰写和投稿过程，可能遇到相似方向论文在近期被“抢先”一步发表，这时又需要回头寻找研究突出的“亮点”和它所在的“生态位”，找出其特有的价值所在。另外，学生的诉求与导师的需求不一致，也可能导致文章迟迟不能发表。

当我们尽自己力量完成一篇高质量论文撰写时，我相信无论最终结果如何，这都将是一次难以忘怀的历练以及对个人能力的考验。更何况如果当我们在投稿前已经有意识去完善论文，避免低级错误的出现时，我相信结果一定会给予我们最好的反馈。

祝愿正在经历论文撰写和投稿的同学都能得偿所愿！

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