我乐见科学网博主们把他们的博文整理成书出版。每当看到他们在科学网博客宣布他们出了博文集，我都会用手机下单买一本放在书架上，哪怕没有及时看。

最近读到的一本博文集是刘庆生教授撰写的《科教人生拓思集》。

看了这样的书，我喜欢写一些东西，放在博客。这样的文章不一定是“书评”，更像是没有达到报刊发表水准的“读书笔记”吧。

写博客，就像是在和读者对话。如果看了刘老师的书，我没有写读书笔记，那就仿佛我没有读书。在翻开这本书时想着要写篇博文，这会促使我更加认真地读书。

（一）

刘老师写了几百篇博文。说实话，我原先并没有认真地阅读过刘老师所有的博文（当然也没有认真阅读过别的博主的所有博文）。这次编这本书，书的框架非常重要。如果在编书的时候不理顺框架，那么书就容易“散”。

这本书分为上篇：大学治理；大学本科教育；研究生教育。

中篇：科学研究：科学研究理念与方法；科学评价；学术论文；地球科学普及；国家自然科学基金项目申请专栏。

下篇：社会生活。

两三百篇收入进来的博文，有少数已经发表在《中国科学报》《科技导报》等报刊，大多数博文都没有在报刊发表过。

粗粗翻阅一下，我对这本书的第一个印象是话题是学术界普遍关心的，作者是一位退休教授，文章的内容也“正”。看书时，刘教授参加科学网年度十佳博文颁奖直播时的音容笑貌浮现在我的眼前。

第二个印象是：文章大多属于“个人感悟型”，即从一个消息、一个新闻、一个自己最近做的事（比如听课）引出自己的思考，而不是《文汇报》“文汇教育”教育述评常见的“提出问题-分析问题-解决问题”。刘老师的文章有提及自己的经历、别人的经历。

第三个印象是：他讲的内容具有启发性，促使读者思考。

举个例子，在第5页，刘老师提出建议：“结合本校学科特点，围绕提高学校教学、科学研究和社会服务三方面制定相应措施。发动全体教授和管理干部进行民主讨论，充分发挥教代会、教授委员会，或学术委员会等机构的作用，最大限度取得共识。”

这听起来像是对的，我也认为是应该做的。但问题是：我参加了很多次这方面的会，就怕是空谈（务虚），散会后，都是各干各的。而且，当我当时作为教学副系主任参加系里各种座谈会时，就怕大家提很多脱离实际的想法，最后落实不了，或者增加很多工作量。

（二）

刘老师的书既像一面镜子，也像一个参照物，让我思考自己的博文和刘老师博文的区别。

刘老师毕竟是高年资的“过来人”，他的《科教人生拓思集》有很多文章关于大学治理。比如本书的开头几篇就关于大学校长怎么当。文中，他也提到他把自己这方面的文章发给校领导。但我不会公开谈论校长，因为：1）我就忙我自己的事情；2）我的见识有限；3）我和历任校长没有私交；4）我不大方便在网上公开谈校长。

刘老师的文章有谈学校，包括中国的大学、外国的大学。这类文章我不大写。我写的文章，往往涉及存在于大学里的“现象”，比如“双肩挑”教学副系主任现象、大学“青椒”的生存窘境等。也许，我的阅历还不够丰富——2009年回国任教后，几乎没有再出国去别的大学看一下；而走马观花的参观，并不能使我深入了解别的大学的运行机制和奥秘。

刘老师也有文章介绍他认识的科学家。这类文章我也不写。原因是：1）我并没有深入地认识科学大家；2）没时间写；3）不大愿意在网上点名写别人。

刘老师对学术环境、破“五唯”有很多的文章。在这一方面，网上以及《中国科学报》高教周刊已经有很多文章了。这样的文章我也很少写。我的写作兴趣不是在“科技界”，而是在“高等教育”，尤其是研究生教育和大学教师的职业发展。

从刘老师这本书“上篇”“中篇”“下篇”的三个板块可见，刘老师是在这三个板块里面耕耘，文章和文章之间有细小的“距离”（即不重复，但几十篇文章撑起一个板块）。而我的博文随着时间的推移，反映了成长、发展的过程，包括出国留学、回国任教、指导研究生、从事行政工作、周末旅游等。就是说，我和博客一起成长。

最后，刘老师的文风相对统一，文章内容也相对集中在三个板块，便于整理成博文集。而我的博文长短不一，有的内容在不同的年份反复写，这样的话，要把不同的文章前后放置，凑成博文集较为困难。

（三）

我对刘老师这本书总的评价是：有体系，有内容。这种内容当然不是像教科书那样有明细的知识点、定义，而是在一个板块“布下”几十篇并不重复的文章。刘老师的文章更多从个人思考的角度展现，配以自己的例子、自己听说的别人的例子。他当年的一些文章，和如今“破五唯”以及“青椒”话题很契合，可以参考了解。他的很多博文也涉及学风、学术评价、教学评价等。

下一个思考题是：谁来读这本书？或者说，潜在的读者是谁？哪些人适合读这本书？我认为，关心、研究科研政策、大学教育的人可以读这本书；博后、教师可以读这本书；认识刘教授的人可以读这本书。

通过我写的这篇博文，我们也可以了解到：科学网博主的博文在选题、写作方法等方面也是各有特色。

这本博文集，也是科学网博主集腋成裘，把积累的博文整理成书的一个样本。我能够理解这种思考科教、讨论科教的习惯。也期望着有更多的博主能够把自己的系列博文汇编成博文集出版。