这个学生是我在桂电与我进行心理咨询的一个学生，已经过去很久了，我把当时的咨询随笔拿出来再写反思，与大家分享。

她是一个很听话的学生，很听话的学生，长得很清秀，已经得到保研资格，但她很怕即将到来的实习，在要不要去实习的选择上犹豫不决，其实她自己也说自己可以不用去实习，但又担心自己失去了什么。因这个烦恼而来，但她问题的核心是害怕实习时的人际交往，人际恐惧，交流到最后这个问题的核心是对亲密关系的恐惧。

每周一次，一共进行了15次咨询，1次请假（请假是因为本科毕业论文导师找他，但因找其他理由搪塞过一次，这次没办法只能请假，但她犹豫了很久，在咨询时间到来前1小时才打电话给助理，记了爽约一次）。

在第13次咨询时，她谈到了“很烦恼，做了这么多次咨询，还没什么进展。全靠老师推，自己吸一点力量，但回去之后又没什么变化。”这可能是她在表达她对咨询师的不满，但她是通过自责来表达的，这和普通的学生有很大的不同。

其实她已经有很大的变化，从咨询中的表现就能看出来，谈到人际相关问题时，负性情绪反应已经明显减少，情绪更加稳定了。后半程她也分享了一次拒绝了导师到校修改论文的要求，并没有那么犹豫不决了，做完后也发现并没有什么糟糕的影响。这跟她请假时的困窘相比，已经有明显的进步。与导师的沟通已经没有当初所述的担心，毕设的答辩，学院优秀毕设的答辩也进行的很顺利。

但她为什么会说出“很烦恼，做了这么多次咨询，还没什么进展。全靠老师推，自己吸一点力量，但回去之后又没什么变化。”而不是直接表达对咨询效果的不满呢？因为她是一个听话的学生，在家是一个听话的孩子，她在人际方面的恐怖和退缩来自于安全感的缺失，对发展亲密关系充满恐惧。听话具有非常强的适应功能，是她适应家庭，适应学校的成功法宝。在咨询室，她很少主动说，而发挥了她的长处“听话”。她也对咨询师的试探很排斥，她很少主动讲她的信息，而靠咨询师的经验带着她去探索，咨询师通过她的情绪化反应来核实是否印证，如果错了，她会说不是这样的。她还会害怕咨询师熟悉她，对她越熟悉，她会不自觉感到害怕。而她这次嘀咕，也许就是表达她的这种担忧。

他的导师很热情，因为她比较优秀、又听话能按照导师意图修改毕设，但她很害怕，最怕他导师问他非学业的事情，她不知道怎么拒绝。她不敢拒绝，导致他人不知道她的边界、喜好是什么。她长得清秀，有异性邀请她吃饭之类的，她总是推脱最近忙没时间。而不敢直接拒绝对方，因为她怕对方难受。这种拒绝、难受会唤醒她小时候的情境，父母争吵、离婚，现在和母亲睡在一张床。没有住宿舍，不知道怎么和同学们交往，怕跟人变得熟悉，刻意跟人保持距离。这陷入了矛盾，她不敢拒绝别人，而自身又长得清秀（很多男生喜欢靠近她），这让她的烦恼不断。但她并不是因为这个问题来咨询的。

她会着急，因为时间越长，与咨询师越熟悉，她越恐慌。即“反水”。

问题形成是长期的，短暂咨询提供的支持带来的改变是缓慢的，进入长期咨询，她是恐慌的，开始通过自责表达对咨询效果的不满，这带来咨询动力的减弱。

导师遇到听话的学生，是一种福气，但有时候这里面也潜藏着风险。比如有个案例，各方面都不错的硕士生在毕业的时候选择了结束生命，生前不愿意透露个人信息给身边的老师同学朋友，而且室友关系都不错。但大家就是没有发现他掩饰过的忧伤。而听话就是其中一个表现，他不会拒绝导师、室友、辅导员等的期望，总是去满足他人的要求。

对高校导师的启示：听话的学生，其实潜藏着关系暴雷的风险。碍于权威关系，学生不拒绝导师的任何要求，甚至连换个时间这种替代策略都不敢提出来。活儿越做越多，最后压死了一匹好骆驼。久而久之，学生开始远离导师，阳奉阴违，这并不是他主动这样，而是他的人际模式惹的祸。面对听话的学生，导师在安排任务时，顺带提一嘴“如果有困难，一定要提前告诉我”，一旦学生开口，必须想办法满足他的需求，这提升了他的沟通能力，也拉近了导生的关系。

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作者介绍：邝宏达，北京大学教育学院访问学者，北京理工大学教育学博士，桂林电子科技大学副研究员，注册心理师、国家二级心理咨询，研究兴趣为科研过程中的心理和行为（科学心理学？），欢迎关注我的科学网博客，欢迎您发邮件至kuanghongda@163.com与我一起交流科研过程中的心理和行为，倾听您的故事，与子偕行！