我多次谈过我对阿尔法的教育问题，

在他的学习成绩上总是要求比他还低。

并鼓励他玩。我称之为反向教育，等着他比我更急，这是有原因的。

我在他半岁多就去读博，

四年很少陪伴，

在他的印象中，我是个很凶的人。

这与他母亲经常在他调皮时就说“再不听话就让你爸揍你”有关。

以及每次他们闹矛盾时，就打电话让我调停，

主要是教训他。

这让他本来敏感体质，多加了一些害怕，

对周围情绪压力更加敏锐。

然而，本身好动，调皮，学习习惯不好。

不喜欢看书，但喜欢听故事。

所以识字量太少，比起同龄孩子，识字量少了一大截。

从2020毕业回来，到现在陪伴已经5年。

最近突然发现，他喜欢跟我一起活动了。

从幼儿园开始，他就是孩子王。

学校，小区的孩子只要一有空，就来找他。

他被同学成为邝哥。

其实，他一直在寻找除了学习外能跟同学互动的技能。

然而他又有懒劲，一些需要意志努力的活动，他就打退堂鼓，不专研。

加上他害怕大人凶，到现在不太愿意要教练。

原来踢球报了个班，但是他因为懒，越踢越差，

从大班踢到小班，

小班还能找到“耍酷”的感觉。

但小班的球友每天刻苦练习，一个学期球技就超过了他。

他就死活都不踢球了。

他开始找到羽毛球，这个新赛道。

好在他体育天赋好，4*15M往返跑，破了学校的记录。

其他体育项目，他也不差。

最近，他经常自己练习羽毛球。

拉我陪他练习。

这几个星期，会带他到新校区，

喊上几个班上的学生跟他打羽毛球。

他找到了自信心。

这次来新校区，他特意嘱咐，要大哥哥们使出真实本领。

学期期中考，语数外也追上来了。

最烂的语文，从D快到B了。

在体育项目上的自信，

慢慢迁移到了他学习上。

5年时间，枕边风没少吹。

终于见了一点效果了。

当然，这个转变的过程中，

还要感谢他小学的两个班主任莫老师和卫老师，

数学林老师，英语周老师、韦老师，给予的鼓励。

他们能够听从我的建议让他按自己的节奏成长。

也感谢幼儿园的韦老师、雷老师和肖老师的包容，

我听他讲了不少在幼儿园带着同学捣蛋的故事，

还会整蛊老师。

有一段时间他迷上钓鱼，整了不少的“文具”

昨天他对我说不喜欢钓鱼了，钓不到

喜欢去打羽毛球

但他体力还跟不上来，骑自行车去老校区一次后就要求我开车带他去打球

每天早上，早早地起床，整理好书包，带上球拍

希望能早在学校打一会儿球

这可是一改往常

之前去学校很多不情愿，不愿意

经常找借口跟着我