现在我们三全育人，即全员育人、全过程育人、全方位育人。高校还做大思政，思政课程+课程思政。毕业后，我趁着这个热乎劲，也成了一名思政课教师。我们的学生，有很多困惑，我们的老师缺乏和学生交流、交心，太缺了。受重庆大学鄢显俊的启发，我也开始和学生通信，这可以突破时空限制，回到从前车马慢的生活。我会根据自己的时间允许，不定期在科学网分享。如，下面这个学生的来信：

巧合的是，我没看这个信之前，在课堂我就跟他们讲了一个故事，相信能解决这个问题：张三到了大学后，他觉得自己要改一改，要变一变，于是开始做计划。但是每次都是计划赶不上变化，或者，总有一万个坚持不下去的理由。渐渐地，张三就开始三天打鱼两天晒网了。这并没有什么可怕的，但可怕的是，张三开始讨厌这样的自己。他觉得自己太无能了，连这样简单的计划都坚持不了。连自己喜欢的爱好，也坚持不了。太无能了。这种自我挫败、自我妨碍思维一旦形成，就开始破罐子破摔。张三开始无所谓了。

我给他开出的药方很简单：就是坚持三天打鱼，两天晒网。这不就是劳逸结合吗？承认自己就是三天打鱼两天晒网的货，这不就是自己的本性吗？你干嘛要改的那么辛苦？干嘛早上起不了非得定10个闹钟，折腾自己要雄起？睡好觉，睡到七点半、八点，就不能发愤图强吗？关键是你要认识你自己，承认、喜欢自己的优缺点，你就可以开启高效的工作生活。你想要坚持，想找一个符合你的坚持模式。其实很简单，就是把三天打鱼两天晒网的模式，变成三个小时打鱼两个小时晒网，变个单位频率加快一些，你不就是天天坚持了吗？如果这已经不能满足你的要求，那也简单，三小时打鱼，两小时晒网+打鸟，如果双任务你能驾驭了，那就三任务、五任务。。。。。开启多任务模式吧。上课讲的好像比这个还精彩一些。因为可以重复。

时间限制，只能记录到此。

你看我写日志，不就是稀稀拉拉吗？我一直用这种三天打鱼两天晒网的模式，因为它适合我。

上几节课就让学生思想发生改变，很不容易。但这正是师者，传道受业解惑之责任。敢于亮剑的老师，应该想当一名好老师。