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博文细分类:科学传播4
武夷山 2025-8-2 07:00
博文细分类:科学传播4 武夷山 12. 专业与业余——介绍美国的业余科学家学会(2003) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-6602.html 美国有许多的科迷组织,今天介绍一个名叫“业余科学家学会”(Society for Amateur Scientists,简称SAS)的组织。 该组织成立于2001年,它的 ...
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博文细分类:科技政策2
武夷山 2025-7-25 06:20
博文细分类:科技政策2 武夷山 4. 美国总统科学顾问委员会的工作回顾( 1987 ) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-11480.html 科学顾问的历史已经很长了。既然我们是在大学里讨论 , 我想不妨作一些准备性的研究。这么一研究 , 就把我一直带回到了圣经的《创世纪》篇。在该篇的叙述中 , ...
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博文细分类:技术杂谈3
武夷山 2025-7-21 05:48
博文细分类:技术杂谈3 武夷山 6. 技术锁定现象的启示(1998) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-11113.html 技术锁定现象可以给我们不少启示。 首先,产品的技术性能并不是一切,开拓市场极其重要。以汉字编码方案为例。就笔者个人的使用体会来说,王永民先生的五笔字型码并不如另一些编码 ...
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博文细分类:管理杂谈 4
武夷山 2025-7-17 06:00
博文细分类:管理杂谈 4 武夷山 9. 从善如流何其难( 2007 ) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-12742.html 最近读了吴炫的《穿越中国当代思想》(江苏教育出版社, 2007 ),觉得这是一本有见解的好书。 他说: “任何文化在任何历史时期总像人性一样善恶并存,所谓历史的发展 ...
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博文细分类:文学杂谈2
武夷山 2025-7-13 10:20
博文细分类:文学杂谈 2 武夷山 3. 谎言之真实( 2007 ) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-9364.html 莱文想,既然写非虚构作品的传记作家可以讲故事,那么反过来为什么不行?伟大的小说家往往都是高度敏锐的观察者,都擅长于搜集事实与数据,正如科学家一样。科学家试图从原始数据中发现规 ...
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博文细分类:人才杂谈1
热度 1 武夷山 2025-7-11 06:23
博文细分类:人才杂谈 1 武夷山 1. 我们该向德国学习什么( 2007 ) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-12136.html 人才定位多样化。 人的先天禀赋不一样,社会对各类人才的需求也不一样。因此,德国人多年来并不认为,所有人都上大学是值得追求的目标。事实上,德国儿童在接受 4 年小学教育之后 ...
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博文细分类:情报学杂谈3
武夷山 2025-7-8 06:28
博文细分类:情报学杂谈 3 武夷山 6. 从科技查新向广义的专业化信息检索服务转型( 2007 ) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-20071.html 科技查新似乎是中国独有的概念。在国外,查新( Novelty Search )一般只与专利文献检索相联系,如瑞典专利注册局就有查新业务。有些国家,查新与 ...
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博文细分类:可持续发展1
热度 1 武夷山 2025-7-5 06:46
博文细分类:可持续发展1 武夷山 1. 永远属于您——可持续发展从产品设计做起(2006) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-1715.html “永远属于您”(一家设计组织的名称)设计师们还感觉到,最重要的是,让用户与物品间发生感情联系。目前的绝大多数产品,在使用它们时是不 ...
个人分类: 旧文重温|3766 次阅读|1 个评论 热度 1
博文细分类:科学杂谈3
武夷山 2025-6-30 06:29
博文细分类:科学杂谈3 武夷山 7. 科学与打赌(2003) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-3066.html 除了科学家个人之间的打赌外,还可以有“制度化”的打赌。已经有了一个叫作“长期赌局基金会”的机构,它鼓励人们就重大长程问题下注。到2002年11月,人们已提出11个赌项,投入赌注共4.8万 ...
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博文细分类:科学教育2
热度 1 武夷山 2025-6-26 06:19
博文细分类:科学教育 2 武夷山 3. 对《超越风暴》报告的几点评论( 2007 ) https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-8315.html 第五个也是最强烈的感受是,中美两国最大的差异是在对中小学科技教育重视程度方面的差异。一个强烈的对比是:这份报告把改进中小学科技教育放在对策建议的第一条,而反观我们 ...
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