目前中国高校的教学与科研体制只能造就如下两类人：第一类是会申请项目的教师。即处心积虑申请项目，但做项目的目的是通过获得科研经费和发表论文来满足职称晋升或考核的形式要件。这样的科研被称为无效科研。其结果是，中国的各种科研经费都在大幅上升，但创新成果与经费投入之间却并不成比例。第二类人是会考试的学生。只会熟背知识，但缺乏批判性，创造性思维和实践能力，一旦进入社会，各种不适应症就迅速显现。　　

“重理工不重人文”“重数量轻质量”“重论文轻应用”“重专利轻转化”“重形式轻内容”“重经费轻成果”的六重六轻是中国高校科研的普遍现象。导致这种现象的原因在于对科技评价标准设定与对人才评价体系的不科学。　

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