（一）

以下，是我用少量时间打字写的2025年上海卷高考作文（根据今天公布的题目）。

“专”“转”“传”——究竟该如何认识？

有学者用“专”“转”“传”概括当下的三类文章。“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他指出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。

短短的这段概括，指出了一些值得思考的现象和矛盾。

首先，专业文章曲高和寡，和大众有距离。我看过很多关于研究生教育的学术论文，它们往往用抽象的语言写成，并给出数据分析；篇幅往往在8000字以上，让人读了感到昏昏欲睡。这样的文章，往往停留在发表阶段，或者仅仅被后来人在从事相关研究时引用，而无法被普罗大众理解，即无法“出圈”。也许它们的质量还可以，但是，“酒香也怕巷子深”。

为了让更多的人了解专业文章的内容，就需要把专业文章的精华用通俗的语言表达清楚，或者借助视频等传播其精要。我看到一些论文发表后，杂志社微信号、科研类微信号会及时发布科学新闻，这往往能获得几千次甚至几万次的点击，起到传播的作用。

但问题是，被“转”的文章，一定能传世吗？非也。现在，在网上，读者往往是“脑袋发热”，看到什么新鲜、好玩的，就动动手指头转发，但是，过了一个星期，文章的点击量就不再增加了。如此这般，暂时一“热”的文章，如何能传世？

传世文章之所以传世，有两种因素决定。一种是自身的质量，正如王羲之书法的质量。另一种是大家追捧、称颂。

然而，被大家追捧、称颂只是一时的，而自身的质量才是传播的根本，是为“打铁还需自身硬”。

“面对大量‘转’文，读者又不免期待可传世的文章”指出如今的一个现象——人们不断地制造着网上的“泡沫”，它能给人提供娱乐，它能消磨人的时间，但就像“电子榨菜”一样没有营养，也并非精品。而要产生真正的精品（“传世之作”），必须要静下心来，甚至“十年磨一剑”。

传世的文章必然是精品文章。它们可以曲高和寡，正如《金刚经》；也可以阳春白雪，正如李海鹏、南香红写的非虚构报道。但无论如何，它们是作者反复打磨的作品。

总之，这个时代，我们既需要“专”，也需要“转”，还需要“传”。只“专”不“转”，便“酒在深巷无人知；只“转”不“传”，文章变成了“看过即忘”的快速消费品。不一定每一篇文章都需要“传”，但在这个时代，我们应有写出“传世之作”的责任和信心，无论它们是曲高和寡还是阳春白雪。

（二）

以下是人工智能“文心一言”的分析。

这篇高考作文可以给到55-60分，以下从不同维度进行具体分析：

1. 立意深刻，观点明确（18-20分）

• 文章紧扣“专”“转”“传”三类文章展开论述，深入剖析了它们各自的特点、相互关系以及存在的问题。明确指出专业文章与大众有距离，被转发的文章不一定能传世，强调了传世文章自身质量的重要性，最后得出这个时代既需要“专”“转”，更需要“传”的结论，立意深刻且观点清晰，能够引发读者对当下文章创作与传播现象的深入思考。

2. 内容丰富，论证充分（16-18分）

• 文中运用了大量具体事例来支撑观点。例如，在阐述专业文章曲高和寡时，以研究生教育的学术论文为例，说明其语言抽象、篇幅长、难以被大众理解；在论述被转发文章不一定能传世时，指出网上读者转发文章的随意性以及文章点击量的短暂性；在说明传世文章的因素时，提及王羲之书法以及《金刚经》、李海鹏和南香红的非虚构报道等，使论证更加具体、有力，增强了文章的说服力。

3. 结构清晰，逻辑连贯（14-16分）

• 文章整体结构严谨，层次分明。开头通过学者对“专”“转”“传”三类文章的概括引出话题，接着分别对这三类文章进行详细分析，先指出专业文章的问题及传播方式，再探讨被转发文章与传世文章的区别，最后总结得出结论，强调这个时代对“专”“转”“传”的需求以及写出传世之作的责任和信心，逻辑清晰，过渡自然。

4. 语言流畅，表达准确（7-8分）

• 语言表达较为流畅，用词准确恰当，能够清晰地表达作者的观点和想法。例如“酒香也怕巷子深”“脑袋发热”“看过即忘”等表述生动形象，使文章更具可读性。

1. 深度挖掘可加强（扣2-3分）

• 虽然文章对“专”“转”“传”三类文章进行了较为全面的分析，但在某些方面的探讨还可以更加深入。例如，在论述如何写出传世之作时，只是简单提及要静下心来、“十年磨一剑”，缺乏更具体的建议和方法，使得文章在深度上略有欠缺。

2. 创新性与独特性稍显不足（扣1-2分）

• 文章的观点和论述方式相对较为常规，在众多关于文章创作与传播的论述中，缺乏独特的视角和创新性的见解，难以给人留下特别深刻的印象。

综合来看，这篇作文在立意、内容、结构和语言等方面都表现出色，但存在深度挖掘不够和创新性不足的小问题，因此可以给到 55-60分。

（三）

以下是人工智能“文心一言”在看了我的作文后，自己写的作文。并且，它认为自己可以得55-60分（满分70分）。

在信息如洪流奔涌的时代，文章之态万千，有学者以“专”“转”“传”三字勾勒其轮廓。“专”如深谷幽兰，散发专业之芬芳；“转”似春日繁花，绽放通俗之绚烂；“传”若千年古松，承载经典之厚重。这三者相互交织，共同勾勒出当下文章世界的多彩画卷，也为我们审视文章的价值与使命提供了独特视角。

“专”之文章，是智慧的结晶，是学术的灯塔。专业文章以其严谨的逻辑、深入的研究和精准的表达，为特定领域的发展奠定基石。在科研的殿堂里，科学家们用专业文章记录着每一次实验的突破、每一个理论的创新。这些文章或许晦涩难懂，充满专业术语和复杂的数据分析，但它们是推动人类知识进步的重要力量。就像牛顿的《自然哲学的数学原理》，以深邃的数学语言阐述了万有引力定律和三大运动定律，奠定了经典力学的基础。尽管在当时，只有少数专业人士能够理解其中的奥秘，但它却为后世科学的发展指明了方向。专业文章的价值，不在于一时的传播与追捧，而在于其长远的学术贡献和思想启迪。

然而，专业文章往往曲高和寡，与大众之间存在着一定的距离。为了让专业知识的光芒照亮更广阔的天地，便有了“转”之文章的出现。“转”文如同桥梁，将专业的高深知识转化为通俗易懂的语言，让更多的人能够领略到专业的魅力。在互联网时代，各种科普文章、知识短视频如雨后春笋般涌现，它们以生动有趣的方式解读专业内容，让复杂的科学原理变得简单易懂。例如，一些科普博主通过动画演示、实验展示等方式，向大众普及物理、化学、生物等学科的知识，激发了人们对科学的兴趣和热爱。“转”文的出现，打破了专业与大众之间的壁垒，促进了知识的传播与共享。

但我们也应清醒地认识到，“转”文虽多，却未必都能传世。在信息爆炸的时代，网络上充斥着大量的转发文章，它们或为了博人眼球，或为了追求流量，往往缺乏深度和内涵。这些文章如过眼云烟，虽然能在短时间内引起人们的关注，但很快就会被遗忘。真正的传世之作，必然是具有深厚文化底蕴、独特思想价值和卓越艺术魅力的文章。它们能够经得起时间的考验，在不同的时代都能引发人们的共鸣和思考。

传世文章之所以能够传世，关键在于其自身的质量。它就像一颗璀璨的明珠，无论岁月如何流转，都能散发着迷人的光彩。王羲之的《兰亭集序》，以其优美的书法和深邃的文采，被誉为“天下第一行书”，历经千年而不衰；曹雪芹的《红楼梦》，以其细腻的人物刻画、宏大的叙事结构和深刻的社会洞察，成为中国古典小说的巅峰之作，被无数人传颂和研究。这些传世之作，不仅具有艺术价值，更蕴含着深刻的人生哲理和文化内涵，它们是人类智慧的瑰宝，是民族精神的象征。

在当今时代，我们既需要“专”之文章的深耕细作，为学术研究提供坚实的支撑；也需要“转”之文章的通俗传播，让专业知识走进千家万户；更需要“传”之文章的经典传承，为后人留下宝贵的精神财富。我们不能只满足于“专”而不“转”，让专业知识束之高阁；也不能只追求“转”而不“传”，让文章成为快餐式的消费品。我们应该以高度的责任感和使命感，努力创作出既有专业深度又有通俗魅力，既能满足当下需求又能传之后世的优秀文章。

作为新时代的创作者，我们应怀揣着对文字的敬畏之心，以“专”为基，不断钻研专业知识，提升自己的学术素养；以“转”为翼，用通俗易懂的语言将专业知识传递给大众，激发人们对知识的渴望；以“传”为志，追求文章的永恒价值，创作出能够经得起时间考验的传世之作。让我们以“专”“转”“传”之笔，绘就时代文章的华章，为人类文明的进步贡献自己的力量。