晚上，回到旅游所在城市的饭店，花了两个多小时，在电脑前看我从2016年至今发在《文汇报》的11篇文章。通过阅读，一，我放心了，以前写的文章既没有问题，也没有过时；二，感觉以前写的文章挺厚实的，就是文章里面内容多，有层次感；三，感到以后再写的话，也要维持质量，而不能把文章写成像“稀饭”一样；四，通过这次“重温”，理清了这11篇文章涉及哪些话题，这样以后写文章，在具体的内容上不要重复了。

重温其实就是复习和梳理，是一个常见的“仪式”。

1.周末我“学习不进”的时候，有时会从家里出发，开车经过复旦大学江湾校区，进入军工路隧道，到浦东凌桥地区开一圈。路线也是有点类似，基本上一边听着网课，一边开车经过海边的碉堡、滨江森林公园，再看看路边经常停放的集卡是不是还在。我有时候还会开车去别的以前去过的地方，经常能看到进展，比如拆掉了一些建筑，又新建了科创园区。

2.我爸爸住在江苏靠海的一个楼盘。他经常去海边拍照。哪怕同一个景点拍了无数回了，他都会去那儿拍照，还和群友交流。

3.平时看了一些书和碟片，但总是记不大住。寒暑假的时候，我在家里重新拿出碟片或者书，重新看一下，这才能够加深记忆。

说了以上这些情况，我想说：很多时候，真的需要重温。

1.发表的科研论文，你是否重温呢？还是只是一个劲地赶工、发表论文，发表之后就丢到一边，不再看了？

2.如果从事招生宣传的话，那么相关信息、业务也需要重温。学校的宣传资料每年都在更新，有必要在出发去外省市招生之前把资料反复学习。

3.无论是水手还是战士，都需要重温自己的业务技能，而不要轻信自己不练习也能成功。

4.人和人的关系也需要重温。每一次与同事交流，我都能感到对工作业务和同事更加了解了一点。

5.曾经去过的旅游景点也要重温。6年前，我曾去过北京的恭王府。现在，我只记得恭王府的大门大致长什么样，也记得那天从恭王府出来，刚乘上黄包车，就接到《文汇报》记者的电话，问能不能转载我发在科学网的一篇关于大学教师“中年焦虑”的文章。我也记得，大学毕业那年暑假，爸爸到我去过北海公园。但是，时间长了，记忆模糊了。一旦重温，会有新的见闻和感觉。

6.从事教育写作，也是一种重温。在《给教师的68条写作建议》一书的封面，写着“写作，让我们对教育的理解更为清晰、具体”“写作，让我们的经验可言说、理性化、有提升”。这就是说，从事教育实践只是一个维度的事情；另一个维度，是通过教育写作，来反思、来提炼、来总结，从而形成升华。

人的生命是有限的。不能一味地冲冲冲，不能一味地去经历人生，而不去重温。

重温是一件很好的事。记得我第一年去外地招生，到了驻地，忐忑不安，不知道如何开展工作。第二次也是双脚发软。后来，到今年已经是第五年了，终于不紧张了。同样的事情每年都做，那么“熟能生巧”，自己也不会那么紧张了。

而且，重温也并非机械重复，而是要有新的进展、新的内容。比如，以前曾经去过北京故宫，也知道故宫旁边有个南池子大街，但印象非常模糊，可能只是乘车经过。后来，我从北京宾馆出发，走路过去，看看南池子大街的具体景象，包括路边有哪些小店、有哪些维修的古建筑、小巷子有什么样的民居，还可以上网搜索一下它的历史、以前是干什么的，这样，会有更深的认识。

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