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晚上,回到旅游所在城市的饭店,花了两个多小时,在电脑前看我从2016年至今发在《文汇报》的11篇文章。通过阅读,一,我放心了,以前写的文章既没有问题,也没有过时;二,感觉以前写的文章挺厚实的,就是文章里面内容多,有层次感;三,感到以后再写的话,也要维持质量,而不能把文章写成像“稀饭”一样;四,通过这次“重温”,理清了这11篇文章涉及哪些话题,这样以后写文章,在具体的内容上不要重复了。
重温其实就是复习和梳理,是一个常见的“仪式”。
1.周末我“学习不进”的时候,有时会从家里出发,开车经过复旦大学江湾校区,进入军工路隧道,到浦东凌桥地区开一圈。路线也是有点类似,基本上一边听着网课,一边开车经过海边的碉堡、滨江森林公园,再看看路边经常停放的集卡是不是还在。我有时候还会开车去别的以前去过的地方,经常能看到进展,比如拆掉了一些建筑,又新建了科创园区。
2.我爸爸住在江苏靠海的一个楼盘。他经常去海边拍照。哪怕同一个景点拍了无数回了,他都会去那儿拍照,还和群友交流。
3.平时看了一些书和碟片,但总是记不大住。寒暑假的时候,我在家里重新拿出碟片或者书,重新看一下,这才能够加深记忆。
说了以上这些情况,我想说:很多时候,真的需要重温。
1.发表的科研论文,你是否重温呢?还是只是一个劲地赶工、发表论文,发表之后就丢到一边,不再看了?
2.如果从事招生宣传的话,那么相关信息、业务也需要重温。学校的宣传资料每年都在更新,有必要在出发去外省市招生之前把资料反复学习。
3.无论是水手还是战士,都需要重温自己的业务技能,而不要轻信自己不练习也能成功。
4.人和人的关系也需要重温。每一次与同事交流,我都能感到对工作业务和同事更加了解了一点。
5.曾经去过的旅游景点也要重温。6年前,我曾去过北京的恭王府。现在,我只记得恭王府的大门大致长什么样,也记得那天从恭王府出来,刚乘上黄包车,就接到《文汇报》记者的电话,问能不能转载我发在科学网的一篇关于大学教师“中年焦虑”的文章。我也记得,大学毕业那年暑假,爸爸到我去过北海公园。但是,时间长了,记忆模糊了。一旦重温,会有新的见闻和感觉。
6.从事教育写作,也是一种重温。在《给教师的68条写作建议》一书的封面,写着“写作,让我们对教育的理解更为清晰、具体”“写作,让我们的经验可言说、理性化、有提升”。这就是说,从事教育实践只是一个维度的事情;另一个维度,是通过教育写作,来反思、来提炼、来总结,从而形成升华。
人的生命是有限的。不能一味地冲冲冲,不能一味地去经历人生,而不去重温。
重温是一件很好的事。记得我第一年去外地招生,到了驻地,忐忑不安,不知道如何开展工作。第二次也是双脚发软。后来,到今年已经是第五年了,终于不紧张了。同样的事情每年都做,那么“熟能生巧”,自己也不会那么紧张了。
而且,重温也并非机械重复,而是要有新的进展、新的内容。比如,以前曾经去过北京故宫,也知道故宫旁边有个南池子大街,但印象非常模糊,可能只是乘车经过。后来,我从北京宾馆出发,走路过去,看看南池子大街的具体景象,包括路边有哪些小店、有哪些维修的古建筑、小巷子有什么样的民居,还可以上网搜索一下它的历史、以前是干什么的,这样,会有更深的认识。
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