科学网-由清华老讲师被解聘想到的-叶建军的博文

由清华老讲师被解聘想到的

2014-7-29 15:37

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近日，大家在网上热议清华大学淘汰一名9年基本只有教学，没有科研，不能晋升副高的老师。该老师据说教学不错，学生评价很高。

网上的讨论，其实归结起来，无非是几个主题，其一，是大学老师到底该干什么？其二，大学老师是否应该末位淘汰；其三，老师好不好，到底是谁评价，怎么评价最合理。

第一个问题，其实很好回答，无数大学章程，大学老师的职责（我参加工作时，岗前培训就学了）都告诉我们大学老师应该有三个任务：人才培养、科学研究和服务社会；显然，只有教学的老师，后面两个职责是没有的。这样的老师在一些低水平的教学任务繁重的二本学校，现阶段让其存在还可以理解，但在清华，这样的老师显然应该离开。没有科研的教学是低水平的重复，是对学生不负责任的。20年内，这样老师以后在二本都应该绝迹。遗憾的是，很多人连这个都不认可，还要争论。

第二个问题其实也很明显，大学老师当然应该末位淘汰。没有淘汰落后，优秀的怎么进来？大学编制是有限的，不可能无限扩张。只有落后的走了，才能为优秀的年轻博士腾出位置。现在每年有6万博士毕业，留学的博士也多达几千，他们中很多优秀人才也需要找地方。大学只有建立良性的淘汰制度，不断实现人才队伍的更新换代，才能不断提高水平。反观我们的很多高校，近亲繁殖厉害，学术思想单调，出现一代不如一代的窘境，可这里人际关系复杂，水都泼不进去。

我们的大学离发达国家还差很远，特别是科研上，差距天壤之别。按理我们应该更努力，老师应该更积极探索，我们自进校起，就应该有远大的学术理想。清华这样的学校，每个教职工，进校时起，就应该树立起成为某个领域的专家的学术理想。达不到这个目标，就应该离开，不要站着位子不拉屎，让其他优秀人才失去了机会。大学不是养老院，不是福利院，对落后的仁慈，就是对优秀的残忍。清华有6000多教职工，每年淘汰5%，也就是300，同时引进300优秀年轻人才，那将是提高学校实力，追赶国际水平的最有效手段。每年6万博士毕业生和数千国外留学博士，其中优秀的10%应该去优秀高校，有接近1万多人，现在国内优秀高校基本上都是人满为患了，他们只有淘汰一些人走，才可能吸纳新人。

我们还应该看到，大学老师中有一个不小的群体（特别是二本的老师），对科研探索兴趣索然。讲一门课，几十年教案不改变，对待学生过分迁就，考试提前过分辅导，给学生高分，以博得学生的喜欢和高评价。他们真的把时间都投入到教学中去了吗？非也，她们很多人忙得很，考证（现在证书挂靠值钱)、兼职、开公司、帮爱人打理公司业务，干这些事情比搞科研来钱快，容易很多。科研想破了头，发再多论文，拿再多项目，也没有几个钱。据我所知，重点大学的上课任务并不是很重，一个星期，很少超过8节课的，他们不能搞科研，没有成果，究竟干什么去了，应该不难想到，打着清华的牌子好忽悠，好赚钱呀。

第三，对老师的评价，即使是教学的评价，也不应该只看学生的评价，如前所述，有些老师不给学生压力，只讨好学生，学生对这样老师的评价，未必客观。老师的评价，最主要的还应该是同事和同行，学生评价可以做为参考。