台风“桦加沙”来临，珠三角“五停”，梁启超的故乡江门全市交通信号灯统一亮红灯，禁止所有社会车辆通行。今天终于“复了”，小孩上午去了学校。
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一说到台风我就条件反射，想到2003年高考时一道数学题，这道题是当年数学试卷唯一一道到现在还记得的，题目大意：
海岸线东南方多少千米处海面上生成台风，台风中心沿西北方向以多少速度向大陆靠近，同时台风半径以多少速度扩大，问几小时后受到台风侵袭？
2003年数学高考试题很难，考完很多同学担心不到60分（满分150），特别是台风那道题目，很多人不明白题目是什么意思。但我觉得这道题是最简单的一道，我数学考了653分，广东当年是标准分，如果每科都有653分，总分就有700多分，这样除清华北大外，中国大多数名校都能上。可惜我其它科目成绩不好，尤其文科，连一直来成绩最好的物理才考了470多分，所以只上普通二本。
这道题之所以难，是因为它不是纯数学题，而是物理和数学的综合。说它简单，是因为涉及的物理和数学知识都十分基础，就是位移、速度、几何位置、勾股定律，再一点加减乘除计算。
虽然不满上普通二本决定考研，获得了硕士学位，但我解决实际问题很少用“高深”知识，能用小学的就不用中学的，能用中学知识就不用大学知识。我经常跟我的同事讲，如果你不能把技术问题还原为中学物理，说明你没理解透彻。在我的书中，专门用了一节，共3篇文章讲中学物理知识的应用。
世上本没有学科之分，学科是为人划分的结果。人类积累的知识越来越多，一个人根本无法通晓所有学问，为了便于分工学习，才分成物理、化学、生物、心理、社会等等学科。
实际问题往往是多学科的问题。比如解决建筑问题就需要力学、地质、审美、工程造价、组织管理等知识，甚至还要“风水”这类非科学知识
掌握多个学科的基本知识，就能更全面地看待问题，坚持学习不同学科的人比那些专攻一个学科的人更懂得合作，得到解决问题需要不同知识不同才能的人，在组建团队时，就会更注意组建多样化的团队，看问题也更加全面。
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