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幼小教育的人生哲学:如何理解“学如逆水行舟"?

已有 2887 次阅读 2014-5-27 09:58 |个人分类:Book-W|系统分类:教学心得| 幼小教育

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幼小教育的人生哲学:如何理解“学如逆水行舟"?


王永晖

学如逆水行舟。 家长们学习新教育,不要给学“偏差”了,搞得一些基本的事情也反而不知道怎么做了。任何正儿八经的学习,都不可能不包含枯燥的练习过程。


那么孩子如果不想做的时候,怎么办?不仅仅包括书法,也有数学九九表,也有武术。


其实,以前我们家长会讨论的时候,就已经说过这个问题,是当着月月妈的一个问题说的:


一、孩子不想做了,家长就不强迫他做,那就不做了。


这只是理解的第一个层次,固然比强迫做要好,但是,实际上,针对孩子们的心理,还有另外一个更好的解决方案。


二、孩子不想做了,家长确实不强迫他做,但是不能完,他/她也不能做别的事情,就安静地坐在那里,等他/她想做了为止,当然,如果时间有限,也可以不那么坚持,但总是要花去一定额度的时间。


      否则,孩子一说不做,就可以不做接着去玩,他当然每次都会说不做了。


三、经过了第二个层次,我们才可以进一步给孩子们讲道理,解释求学之路的乐趣和意义,别看他们小,他们还真是能听懂。


我们这第二种做法/层次,孩子有不做的权力,但是家长也有不准孩子做其他事的权力,我们这种尊重“不做”的权力,有点属于道家哲学,重视阴作用,负阴抱阳。


延伸阅读:书法讲究“熟能生慧”



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