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当年教过的一个本科生,后来在北京大学数学系博士毕业之后,从政了。
进了省党委的工作,在里面干了三年,是他们那一批里面,第一个下派去当副县长的。
我当时以为他从政会有劣势,因为知道他农村出身,作文能力也不强。他告诉我,党委大领导之所以看重他,恰恰是因为他有数学功底,要在政策制订,各种文件中,找出不相容的地方,进行梳理。
7年前毕业的硕士,在工作5年的时候,已经成为中关村一所创新式小学的教导主任,仅次于校长之下。我知道她非常勤奋,外地人到北京打天下往往如此。
三年前毕业的硕士,去年获得了北京市教育比赛的两个一等奖,全北京市的中小学老师参加,一等奖是很不容易拿到的。
原来,当年我在她面前,展示如何动脑子,还是有用的,她学会动脑子之后,再加上点儿干劲儿,就能有如此的成绩。
这学期,又手把手帮着一位硕士生改她的论文,她的底子,相对去年毕业的学生要差一些,改的我有些辛苦,前两页纸,我们就改了七八个晚上,每次时间倒是不算太长。
这种手把手教学,倒是也有好处,让她们体会从小到大未接触过的一对一教学,自己写的,跟老师改的,两相对比,就触动特别大。
如果是悟性高的学生,想必将来也会像她们的师姐和学长们一样,在同龄人中逐渐脱颖而出。
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研究生学习须知(数学类)
数学教育硕士生须知
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