C刊发表原来越难，即使对本科高校而言也是如此。

经常听一些弱势本科院校的老师反映，说C刊对他们有歧视。这些弱势本科院校主要是一些地方本科尤其是三线四线城市本科，包括一些民办本科院校。不能简单做出是否歧视的判断，有必要进行深入分析。

还有一些老师反映C刊对高职院校老师有歧视，但我不这么看。对于高职院校而言，主要问题是研究水平低，倒不是C刊存在歧视。当然，要说一点没有，倒也不至于。2024年，C刊毕竟发表了155篇高职院校的论文。

先看看2024年C刊核心版的那些困难户统计：

2024年，在全国1308所本科院校中，有473所本科院校C刊发表数量为0，占所有高校数量36.16%，超过三分之一。这个比例非常高，我认为不可以接受。

这些本科院校中，公办院校148所，民办高校318所，中外合作办学7所。如果说民办高校研究水平不够，那么148所公办高校C刊论文数量也是0，占所有高校31.29%，这似乎有点说不过去。

此外还有131所高校的C刊论文数量为1篇，如果这些高校的那位老师没有努力，或者运气不好，这些高校也将归入到零C刊高校了。

有人认为有些高校是理工农医类高校，不属于文科高校，没有必要计较C刊，我不这么看，所有高校都有基础文科、思政、外语教育等。

现在有一种不太好的倾向，就是不重视文科。各地都在调整高校招生结构，增加理工科比例，这是值得商榷的。自然科学的发展，主要靠那千分之一、万分之一的精英，爱因斯坦、钱学森等毕竟是少数，其他人尽管重要，但并不起关键作用，从这个角度，你自然科学招生越多，他们是做分母的，价值不大。

人文社科是人类的精神家园，自然科学永远解决不了人类自身的问题。用就业衡量高校办学水平是可怜的，不合适的。高校零C刊现象的本质是不重视文科所致，这才是问题的关键。这也正是这两年我坚持做高校文科评价的原因。

回到主题，C刊的高校歧视问题，不能说没有，但主要还是研究水平。对于负责任的期刊而言，他们缺的永远是优秀的稿子。我碰到过不少资深专家和编辑，他们对稿件质量很不满意，包括已经录用发表的。作为高校老师，一定要回归学术初心，用心、用生命做好学问，好的稿子一定不会埋没的。

 《中国高校人文社科发展报告》注册了微信公众号“文科评价”，简称“西湖文科评价”。报告首次发布于2024年，2025年报告已经发布，报告每年出版一次，旨在展现中国高校人文社科发展的最新成果。报告由浙江工商大学学术评价与科技统计研究院院长俞立平教授领衔。

                                  2025.7.19俞立平