未来教育趋势下图书馆员“AI+”素养提升研究
2026-7-25 10:45
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（本文发表于《大学图书情报学刊》2026年第4期P80-85）
摘要：馆员的AI素养直接关系到图书馆能否有效支持教育教学和学术活动，进而影响高等教育的整体质量和效果。文章以教育部“人工智能+高等教育”第二批32个案例的实际应用为基础，深入剖析图书馆员素养提升的目标，并从未来素养和AI素养两方面归纳总结图书馆员的素养核心要素，构建图书馆员“AI+”素养提升框架。研究发现图书馆员应具备掌握AI技术的能力、掌握信息管理与服务优化的能力、教育支持与创新能力和推广AI素养教育的能力，可概括为信息与数字素养提升能力、协作与跨学科能力、创新与批判性思维能力、终身学习与自我发展能力、 AI驱动智慧服务及思维能力、 AI基础知识与技术应用能力、 AI教育与培训能力、AI伦理与法律知识的普及与推广等八个核心素养和能力，以期为未来AI素养教育提供理论参考。
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