不论是本科院校还是高职院校，无趣，似乎是当代大学生对于高校课堂的普遍评价。高校课堂作为人才培养的重要阵地，不得不考虑如何破解其无趣之现状。前面从课件PPT到教师听课等五个方面谈了破解无趣课堂的一些心得体会。

  如今，高校课堂又出现了新的变化，那便是人工智能（Artificial Intelligence, AI）对高校课堂的影响力正在逐渐扩大。AI重塑高校课堂是必然趋势，当前的主要问题有两个：一是，AI将如何改变高校课堂？二是，在AI参与的课堂教学中高校教师将何去何从？对于第一个问题，我的猜测是能有多大想象力就有多大可能性；对于第二个问题，则更值得高校教师深思和作为。

  笔者在教学中也使用AI，并且，也鼓励学生正确使用AI。本文作为破解高校无趣课堂系列的第六篇，我浅浅谈一谈自己使用AI过程中的心得和思考，抛砖引玉，欢迎同行读者交流讨论。

高校课堂飘着两朵乌云

  没有AI之前，高校课堂的无趣，主要表现在教学内容和教学方式的陈旧落后。有了AI之后，高校课堂的无趣，似乎是老师和学生各自走在路上，只是互相看见，彼此并不同路。据笔者观察，在高校课堂上空飘着两朵AI乌云，一朵叫“无用云”，另一朵叫“盲目云”。

  所谓“无用云”，教师觉得AI足以提供知识，自己备课上课对于传播知识没有多大作用，学生则认为通过AI足以获取知识，自己去教室上课对于学习知识没有多少作用。“无用云”让教师和学生在高校课堂上彼此均找不到意义，如此，高效课堂必然陷入无趣无味。

  所谓“盲目云”，教师依赖AI备课上课、依靠AI评价学生的学习，反过来，学生借助AI做作业、全盘照搬AI提供的答案，教师和学生都彻底相信了AI。“盲目云”让教师和学生相互沦为AI的雇佣工，如此，高校课堂终将失去传承人类知识的功能。

  在这两朵乌云的笼罩下，高校课堂对于人类的过去渐渐抛弃了思辨，高校课堂对于人类的未来渐渐不抱希望。如此课堂，何谈有趣？

与AI的相处之道

  现如今AI渗入高校课堂已然是事实，无视AI显然不可取，如此，怎样与AI相处便成为了核心问题。以前，我们常常被提醒“尽信书不如无书”，现在，我想将这句话换成“尽信AI不如无AI”，估计各位读者不会反对。简单来说，对待AI的态度和对待书本的态度并无二致，都要时刻保持思考和怀疑。

  对于AI提供的知识，我们不急于接受，要判断这些知识的来源是否可信；对于AI生成的答案，我们不急于满足，要追问这些答案是否充分回答了问题；对于AI制作的内容，我们不急于展现，要检查这些内容是否反映了科学认知。

  AI作为辅助工具，它只应在过程上协助，比如，查找和整理资料、分类和比较数据等，它不应在结论上做主，比如，做出取舍、评判优劣等。为什么？因为资料就在那里，不论是你去找，还是AI去找，都是那些资料，不过是找得全与不全的差别，然而，能体现你的价值的是“做不同”，就是说，你对这些资料的独到解读以及基于这些资料的独特创造是和其他人不一样的。如果全都交给AI来做，试问你的价值在哪里？

让AI为我所用

  高校教师要有“AI为我所用”的自信和豪气。没有AI之前，每一次备课都要花大量时间准备资料，有时为了找一篇合适的文献要花去差不多半个下午的时间，即便如此，还是常常有遗憾。有了AI以后，先利用AI获取大概信息，然后按图索骥找到最合适的资料，这样可以节约不少时间。之前，常常感慨自己缺乏计算机编程天赋，虽然尝试自学编程，但是学业不精对于教学帮助甚微。有了AI以后，可以借助AI编程将某些知识点做成动画，既丰富了表达形式也有助于学生理解。

  除了自己使用AI，也鼓励学生使用AI。为了鼓励学生使用AI，同时又防止学生依赖AI，在布置作业时，既要充分考虑哪些是AI可以完全做到的，也要仔细考虑哪些是只有学生才能做到的。此外，在学生展示作业时，还要根据作业情况现场追加问题，让学生“不得不”自己思考起来。

  面对高校课堂的两朵AI乌云，躲避毫无意义，唯有用信念之光驱散乌云才好。只有教师和学生都既使用AI又不被AI乌云所笼罩，AI才能成为辅助教学工具。

要真实，不要幻觉

  就像我们在回忆事情时可能会出现偏差一样，AI在生成内容时也会出现编造即一本正经胡说八道（所谓AI幻觉）。有些常识性知识的编造，可能一眼就能识别出来，然而，有些专业性知识的编造，可能就没那么容易判断出来。因此，在使用AI时，我们总要有一点求真精神，总要多走一步，总要多查阅内容后面的出处，以此来评估内容的可信度。当AI生成内容与互联网传播捆绑在一起时，我们将不得不面对一个更加鱼目混珠的知识世界。所以，在AI的时代，我们追求的不是快，而是慢，在质疑中慢慢前行才不至于陷入虚幻泥潭。

  将来有一天，AI可能会做到人类能够做到的所有事情。但是，AI再智能，也终究无法替代五彩斑斓的大自然带给我们的真实感受；AI再丰富，也终究无法替代人生走过每一步带给我们的切身感悟；AI再真实，也终究无法替代与人交流带给我们的情感牵绊。当AI越来越多加入人类日常的时候，我们也不得不警惕AI对人类的改造。所以，在AI的时代，我们更要走出AI，多去亲近自然，多去与人相处，多去关心真实的世界，笔者相信，真实比AI有趣不止一万倍。

结语

  在使用AI准备教学内容的时候，总有一些时刻，让我想到的不是教学的问题，而是教育的问题。AI会让每一个人的潜能更好实现吗？AI会让这个世界的教育更为公平吗？AI会让人类的相处更加融洽吗？对此，笔者没有确切的答案，或许，做好当下的事情就是最好的答案。为此，在今天的高校课堂上，既要大胆拥抱AI，也要小心警惕AI，不被AI乌云所笼罩，不被AI幻觉所迷惑，也不被AI拦住我们走在真实的大地上，如此，也许，我们会和AI一起走向一个美好的未来。