2025年6月24日~7月2日，我参与走访七个二级学院的六家校外实习基地，其中有一家实习基地属于两个二级学院的共有实习基地。

在走访过程中，通过实地查看、与企业人员座谈、走访毕业生等形式了解实习基地建设情况。

走访发现的问题及建议如下：

一是，管理制度不够完善。大部分企业有自己单位的管理制度，但是没有针对实习的专门的管理制度，个别二级学院提供了一些学校出台的管理制度，管理制度支撑力度不足。

建议由二级学院根据实习基地特色，自拟并出台实习管理制度。有条件的，应尽可能会商实习基地方，共同制定管理制度。

二是，实践教学环节相对较薄弱，内涵式建设不足，这也是所有实习基地普遍存在且亟需改进的方面。比如：①二级学院负责找单位，找了单位以后把学生送过去，但是送过去以后怎么培养、要完成什么内容、达到什么效果等没有明确支撑材料，学校、企业两张皮；②企业参与实习大纲、实习指定书等制定的深度不够，目前大部分还是以学校制定为主，在制定的过程中没有考虑企业的角色，比较突出的现象，比如把学生放到一个企业实习一个月，最终学生的成绩还是学校这边给，导致企业没法约束学生，学生出现迟到、旷工、不请假自行离开实习基地等情况，存在安全隐患；③实习内容与所学内容存在不匹配、衔接度不够的问题。

建议对于学生驻企业超过2周以上的实习，在成绩评定方面企业要有一定话语权和否决权。

建议实习前要求学生每人均签订风险告知书或责任自负的文件。

建议对于时间较长的实习，可以使学生家长知晓学生在实习。

建议学校这边，二级单位在制定实习报告的时候，要考虑与所学内容的结合程度、考虑要求学生把实习过程性材料放到实习报告里，提升实习报告的丰富性和内涵。

建议在教学管理制度方面出台一些学分置换、免修制度，比如学生如果期末和暑假均在实习单位实习，可以免修或置换大四的毕业实习或一些课程；学生大四下学期均在企业实习的，可以按照实习内容重新设定毕业设计题目和内容。目前我们的毕业设计题目都是在大四上学期的期末发布的（第七学期末），实际上与第八学期毕业实习这个环节是脱节的，也不利于学生在实习单位完成毕业设计。

三是，与实习基地有合作，但合作不深入。

建议未来明确更加双赢的合作方式，比如共建课程、企业发布技术榜单二级学院揭榜并在实习期间集中在企业办公并解决现场问题、为企业提供培训服务、合作申报科技项目等，优化校企合作。

四是，基地反馈比较强烈的问题。主要有几方面：一是学生遵守纪律问题，存在把学生放到实习单位，学生不说而迟、不告而走、不辞而别的情况，在实习期间饮酒、晚归等。即使学生毕业后到了实习单位就业，还存在不珍惜工作机会、辞职过于随意、人员流失率比较高的现象；二是学生的态度问题，比如有的学生到了实习基地就表现出“我以后也不来这个单位上班，我为啥还要来”的态度，不配合实习基地工作；三是人才培养与基地需求不吻合的问题，有的基地反映学生没有学过相应的内容，还有的基地反映学生大学学的太多太杂，与工种匹配度不高；四是企业反映学生毕业后适应工作岗位慢的问题，就业后几个月也不能成为熟练工种。

建议在制定人才培养方案时，进一步调研企业需求、适度考虑培养方向问题，有条件的可深度推进企业参与办学。

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