时间：2020年4月17日晚七点

地点：腾讯会议

主持人：李泓达

撰稿：李泓达

参与者：余小波、廖毅、张金峰、唐兴、肖惠卿、张亮亮、童雨溪、沈晓岚、黄好、李泓达、徐淼、张择宾、袁琳、彭悦

读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。新学期已然近半，随着国家防治措施的强力实行，全国疫情形势一片向好。虽然返校时间还未确定，为了响应国家“停课不停学”的号召，大家也逐渐适应了居家工作与学习的“新常态”。距新学期首次线上沙龙已一月有余，大家的近况如何？余老师及同门间互相牵挂着。因此，本次线上沙龙围绕着大家近期的学习与生活情况这一主题展开。

分享从研一的同学开始，张择宾汇报了近期课程学习情况和学位论文开题进度。他近期的主要精力在线上课程的学习上，学期过半，前半期的课程均要面临结课，各门课程的结课论文作业也都集中在了一起，同时线上学习中老师们的任务要求也较在校时有所增加，因此一个半月来，张择宾甚觉忙碌。其次，他汇报了自己论文开题的进度。在与余老师、《质性研究方法》课程中朱恬恬老师及同学的交流后，张择宾认识到了自己的论文选题范围过大、研究指向不明的问题。对此，他表示要进一步查阅文献资料，在“高等教育质量评价标准”这一研究方向上深入挖掘，以期拟定更为适宜的题目，再与余老师及同门进行交流。

袁琳的分享主要围绕课程与课外学习、论文撰写及学位论文选题展开。为完成课程作业，袁琳广泛阅读文献、积累材料、做整理分析工作，尤其是在准备质性研究方法课程的开题报告中，阅读了大量有关核心素养界定、测量及培养提升的论文，她表示这对其之后学位论文的资料收集与选题也将有较大帮助。研一课程较多，袁琳认为课程学习是主要任务，但在家学习也不失为拓展阅读的好时机，在刘声涛老师的推荐下，袁琳阅读了《乡土中国》、《梦的解析》两本著作，收获颇丰。论文撰写上，她利用课余时间完成了《江苏高教》学术研讨会的征文，在论文写作的过程中，袁琳积极查阅资料、深入思考，对高等教育质量评价领域的学术研究有了更深的理解。论文选题方面，她在课程学习中受到启发，计划将研究方向切入到教育质量评价中更细化的问题，并与核心素养相结合来思考可行的题目。

经过上次沙龙余老师的指导与同门的交流后，徐淼调整了自己的学习计划。线上学习中，她紧跟各科老师步伐，课前预习、课后复习、课堂上积极主动发言，在《比较教育学》与《质性研究方法》课程上进行了专题汇报，在《质性研究方法》课程学习中，初次尝试运用所学方法完成了会议征文《工科生视域下的好教师特点研究》。除自选的课程外，她还坚持旁听《教育哲学》等课程，努力使自己保持“紧张充电”状态。学位论文选题上，徐淼结合老师同学的意见和自己的深入思考，暂定方向为“教育信息化背景下高校课堂教学变革的困境与突破”。为了更好的学习，徐淼还通过慕课、爱课程等平台学习量化研究方法，主要涉及统计学与SPSS的运用，她表示自己量化方法的学习还未深入，仅仅入门而已，但会为此一直坚持学习下去。

彭悦近期完成了三项学习任务，分别是《江苏高教》会议征文、线上学习和学位论文选题工作。会议征文方面，彭悦选择“大学评价的问题与未来走向”这一分议题，撰写了《我国大学评价体系对高考志愿填报参考价值的问题研究》投稿。线上学习方面，彭悦在质性研究方法课程中掌握了质的研究方法，并将其合理运用到了课程论文的撰写中。学位论文选题方面，针对自己的选题，她查阅了大量文献，暂拟定了“融媒体时代高校舆情引导路径研究”和“研究生线上‘金课’建设的扎根研究”两个题目，预计4月25日之前可以形成文献综述以及开题报告雏形。

余老师首先肯定了研一同学近期的学习情况，在紧张地线上学习中，大家积极配合、认真学习，值得表扬。其次，余老师对学位论文选题做了三方面指导。第一，余老师强调了论文选题的重要性，他谈到题目如果选择得当，论文撰写起来将更为顺利；如果选题不对，后续资料搜集整理、论文撰写等工作将会非常困难。在往届学生中曾出现论文选题不合适，做到一半进行不下去的问题，最后只能推倒重来，浪费时间和精力。第二，余老师提醒大家当前选题不要执着于一个方向或题目，多多益善。余老师提醒研一的同学，早些思考学位论文选题的目的是希望大家提前进入“研究”的状态，并不是要求同学们立即确定题目，目前大家所拟的题目都仍未有定论。余老师谈及当前同学们暂拟的题目，认为一些题目是可以进一步改进的，还有一些题目并不具有较大的理论和实践价值，所以余老师建议同学们在学习的过程中沉下心来认真思考，选择2-3个研究题目或方向进行深入分析，待时机成熟，再把题目确定下来。第三，余老师谈到了学习方法的问题，他提示要多和师兄师姐们沟通交流，学习经验，合理运用学术共同体的资源，对于选题的整体方向上，既要贴合自身专业，也要结合自身的兴趣或优势所在。

研二的汇报从童雨溪开始，最近一段时间，在余老师的指导下，她对学位论文进行了三次修改。第一次的修改聚焦于论文的整体架构，如同盖房子一样，搭好骨架最为重要，在与余老师交流后，她对文章章节结构、内容等进行了梳理和调整；第二次则结合余老师提供的指导，针对论文中存在的概念界定不清晰、文献综述不充分等方面问题进行了部分修改；在对评价制度本质进一步了解和把握的基础上，她查阅了制度变迁相关文献，以便较为准确的把握教育评价制度的核心问题，对论文进行了第三次修改，总体上论文处于修改完善的状态。在学位论文撰写之余，童雨溪也完成了《江苏高教》会议征文的撰写，她表示通过这篇小论文的撰写，自己更加深入地了解了教育评价的相关实践，为自己之后的论文或者小论文的写作拓宽了思路。

沈晓岚近期一方面推进了自己的学位论文，另一方面撰写了《江苏高教》研讨会征文。学位论文撰写时，沈晓岚遇到了两方面的困难。一是因为部分原因更换了学位论文题目，导致论文进展落后于大家。她在3月份完成了文献综述并形成了论文框架，不过当前论文框架还有待完善。二是在家进行论文撰写时，有查阅资料不方便的困难。由于论文选题需要借助学校图书馆的资源查阅大量的专著，居家期间所能掌握的学术资源也不充分，所以其论文还有许多内容有待增添和补充。沈晓岚期盼能够早日返校，以便在论文进度上跟紧大家的脚步。在完成任务之余，她阅读课外书籍，进行了体育锻炼。

在谈到近期情况时，黄好表示自己主要做了三件事情。其一是学位论文的撰写，根据余老师的指导，她对文献综述部分做了较大的修改，在文章的结构上做了调整和完善。其二是完成了《江苏高教》会议征文，题目为“法国与芬兰高等教育评价机构的比较研究”，征文主要采用了比较研究法，紧密贴合高等教育评价，聚焦于评价机构的发展。其三是质性研究方法课程的学习，通过课程的学习，她计划运用质的研究方法撰写一篇小论文，以便深入的了解质的研究方法，目前已经进行了部分访谈和资料的收集整理，为论文的撰写打下了良好的基础。

上次沙龙结束后，张亮亮便开始了学位论文中调查问卷部分的调整和试测。经过问卷发放、探索性与验证性因素分析，他对问卷进行了细致调整。调整后的问卷信效度良好，论文进展工作较为顺利。此外，张亮亮近期还参与了余老师课题的相关工作，目前已基本完成。他表示接下来的一段时间，自己的主要精力将放在学位论文上，尽快完善并发放问卷，收集数据，合理推进学位论文的进度。

紧接着，余老师对研二同学近期学习任务的完成情况进行了点评。余老师督促同学们要保障学位论文的进度，遇到问题不要原地踏步、停滞不前，解决方法可能就在进一步的推进中。余老师表示研二同学们的主要任务是加快促成论文的成型，后期才能够仔细修改，在学位论文撰写的同时，也需要结合自身选题完成好小论文的选题与写作。

面临毕业的研三同学也总结了各自的生活近况及论文完善的情况。学位论文即将送审，张金峰最近对论文进行了细节性的修改与完善，同时也准备参加相关求职的考试，为找工作做准备。唐兴的小论文已经完成，她近期的主要工作也是对学位论文进行细节性的完善，在汇报中余老师与她交流了修改意见，解答了唐兴的疑惑。工作方面，唐兴也在准备求职考试，包括公务员省考、教师招教考试等。肖惠卿在学位论文的修改上主要做了两方面工作，一是依据预盲审中老师的意见建议进行修改完善；二是在重复率上确保论文达标。就业方面，她倾向于留在长沙本地工作，近期准备了湖南省高校辅导员、行政岗位的招聘及公务员考试等。余老师非常关心研三同学毕业论文及就业情况。毕业论文方面，余老师叮嘱同学们在最后阶段应当对学位论文精益求精，不能疏忽大意，确保顺利完成学位论文。就业方面，余老师询问了大家找工作的情况，并谈到受疫情影响，今年整体就业形势严峻，同学们求职中面临的压力可能大于以往，大家要重视求职相关事宜，尽快落实未来的工作单位。

廖毅由于工作的原因仍然滞留在北京，余小波老师询问了廖毅在京的生活和工作情况。他谈及当前北京疫情防控力度仍然较为严格，但是对于工作的开展并没有太大的影响，生活上也能够得到保障，预计5月份可以提交工作成果。

最后，余小波老师指出，虽然目前国内疫情形势有所缓解，但是国际形势愈加严峻，输入型病例也日渐增加，所以同学们居家期间还是要以安全为第一位，做好个人的防护，减少外出。同时，他叮嘱同学们，居家期间拥有更多的时间，要静下心来做更多对个人进步有益的事情，以增进学识与能力。