• 瑞士各高校提供的服务类型、覆盖人群（学生 vs. 研究人员）、收费方式差异明显。

• 学生相比研究人员更容易获得心理健康服务（13/14机构对学生开放，仅9/14对研究人员开放）。

• 部分高校服务全面（如巴塞尔大学），部分仅提供基础心理辅导（如伯尔尼大学）。

• 尽管所在机构提供4项心理健康服务，多数受访者无法列举或描述这些服务。

• 研究人员普遍不信任机构内部服务，主要出于保密性担忧，担心咨询信息可能被管理层知晓。

• 更多人倾向于寻求外部心理帮助。

• 时间压力、工作负荷过大、资源不足是三大压力源。

• 部分受访者曾经历职业倦怠，但极少使用校内服务。

• 建议改善方向：提供匿名服务、加强导师支持、营造更友善的工作环境等。

• 瑞士高等教育机构的职业健康服务存在不平等现象（更倾向于为学生提供服务），且研究人员对校内服务的知晓度低、信任缺失。

• 这导致他们在出现心理健康问题时更倾向于外部求助，校内服务的预防作用未能充分发挥。

引用文献：Noe MTN, Masserey A, Bober A,Mol ST and Guseva Canu I (2025).Inventory of Mental Health Services in Academia and Researchers’ Awareness of Their Availability: Mixed Method Research Protocol and Pilot Study in Switzerland. Int. J. Public Health 70:1607982. 

doi: 10.3389/ijph.2025.1607982

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       岂曰无衣，与子同袍。

宏达     

2026-1-1