身在职场的人们对专业职称体系或多或少有些了解，但受到诸多制约，大多数人可能仅仅关注自身所从事的领域，对其他领域知之甚少。

      笔者自身在高校工作，1999年入职，那会所在高校正高职称人数真的是屈指可数。在社会上介绍工作单位时，遇到过人家直接称呼为“教授”。我在高校图书馆工作，属于教辅系列。我内心感觉“教授”距离我很遥远。直到今天，有些场合人家称呼自己为“教授”，我知道多属于“礼貌“或“尊称”，问心有愧。

       教授是全球高等教育体系中公认的最高职称，代表着学术水平、教学能力与行业影响力的顶尖水准，兼具 “教书育人” 与 “学术探索” 的双重使命。其角色不仅是知识的传递者，更是学科发展的引领者、科研创新的推动者，以及青年学者与学生的指导者，核心定位可从职责范畴、职业发展路径、国内外体系差异及核心价值四维度展开。事业单位专业技术岗位分类分级，正高级进一步划分1-4级。

       笔者作为一名高校图书馆工作者，我职业生涯中的职称均是通过“全省图书（群文）、文博、艺术专业技术资格评审”。笔者留意到2025年高级专业技术资格评审情况：图书资料、群众文化、文物博物：正高职称研究馆员；副高职称副研究馆员。艺术高级职称：（1）正高：一级演员、一级编导、一级导演、一级编剧、一级演出监督、一级美术师、一级美术馆员、一级舞台技术、一级演奏员。（2）副高：二级演员、二级编导、二级导演、二级编剧、二级演出监督、二级美术师（二级美术师（书法））、二级美术馆员、二级摄影师、二级艺术创意设计是、二级舞美设计师、二级舞台技术、二级作曲、二级演奏员。

       艺术系列的高级职称真是令我自身开眼界。我知道高校内部的职称涉及多个系列，但从未作较为系统的关注与了解。特此借助生成式AI豆包进一步了解正高职称有哪些系列？

      正高职称是我国专业技术职称体系中的最高级别，对应各行业领域内专业技术水平的顶尖认证，不同行业根据职业特性划分出不同 “职称系列”，各系列的正高职称名称与适用领域存在明确区分。以下是我国主流正高职称系列的分类梳理（涵盖教育、科研、工程、卫生等核心领域）：

一、教育系列：聚焦各级各类教育教学与研究

教育系列正高职称是教育领域专业技术人员的最高荣誉，主要面向教师、教研人员，按教育阶段与机构类型细分：

高等教育领域：教授

适用对象：普通高校、成人高校、高职院校中从事教学与科研的教师（如大学专业课教师、科研院所教学岗人员），需在教学质量、科研成果（如国家级项目、顶刊论文）、人才培养（如指导博士研究生）方面达到顶尖水平，是高校教师职称体系的 “天花板”。

基础教育领域：正高级教师

适用对象：中小学、幼儿园、特殊教育学校的一线教师或教研员，需具备 30 年左右教龄、省级以上教学成果（如特级教师称号、国家级优质课），或在教育科研（如主持国家级教育规划课题）中取得突破，打破了基础教育 “无正高” 的传统限制。

职业教育领域：正高级讲师 / 教授

适用对象：中职、高职院校教师，其中高职院校多参照高校设 “教授”，中职以 “正高级讲师” 为主，需兼顾 “教学能力”（如指导学生获国家级技能大赛奖项）与 “行业实践经验”（如企业技术攻关经历）。

二、科研系列：侧重自然科学与社会科学研究

科研系列正高职称面向专职科研人员，核心是 “原创性研究能力”，主要分为两类：

自然科学研究领域：研究员

适用对象：中国科学院、农科院、林科院等科研院所，以及高校科研岗中从事数学、物理、生物、医学等自然科学研究的人员，需主持国家级重大科研项目（如国家自然科学基金重大项目）、在国际顶刊（如《Nature》《Science》子刊）发表成果，或推动技术转化（如发明专利落地）。

社会科学研究领域：研究员

适用对象：社科院、党校、政策研究机构中从事哲学、经济学、社会学、历史学等社会科学研究的人员，需主持国家社会科学基金重大项目、在 CSSCI 顶刊发表系列论文，或为国家 / 地方政策制定提供核心咨询报告（如获省部级以上社科优秀成果奖）。

三、工程技术系列：覆盖工业、建筑、信息技术等实操领域

工程技术系列是应用最广的正高系列之一，面向技术研发、工程实践、技术管理等岗位，统称正高级工程师，按行业细分可进一步标注领域（如 “机械工程正高级工程师”“建筑工程正高级工程师”），适用对象包括：

工业制造领域：机械、电子、汽车、航空航天等行业的技术研发人员（如主导新产品设计、工艺革新）；

建筑与基建领域：建筑设计、土木工程、市政工程等行业的技术负责人（如主持超高层建筑、大型桥梁设计）；

信息技术领域：人工智能、大数据、软件开发等行业的技术专家（如主导核心算法研发、国家级信息系统建设）；

能源与环保领域：电力、新能源、环境工程等行业的技术带头人（如主持风电项目、污染治理技术研发）。

四、卫生系列：针对医疗、卫生防疫、药学等健康领域

卫生系列正高职称是医疗健康行业的最高专业认证，按岗位类型细分名称，适用对象均为医疗机构或卫生机构的专业技术人员：

主任医师：面向临床医生（如内科、外科、儿科等科室的诊疗专家），需具备丰富的疑难重症诊治经验、主持国家级临床研究项目、发表 SCI 顶刊论文（如《柳叶刀》子刊），或获国家级医学成果奖；

主任药师：面向医院药学部、药检机构的药学专业人员（如药物研发、临床药学、药品检验），需在新药研发、合理用药研究、药品质量控制等方面取得突破；

主任护师：面向护理领域的高级专业人员（如医院护理部主任、专科护理专家），需在护理科研（如主持护理课题）、护理技术革新、护理人才培养方面有突出贡献；

主任技师：面向医学技术岗位（如检验、影像、病理、康复技术），需在技术研发（如新型检验方法）、设备应用（如高端影像设备操作与质控）方面达到行业顶尖水平；

主任中医师 / 中西医结合主任医师：面向中医、中西医结合领域的临床医生，需在中医辨证施治、疑难病症诊疗、中医药传承创新（如名老中医经验整理）方面有显著成果。

五、农业系列：服务农业生产、科研与技术推广

农业系列正高职称聚焦 “三农” 领域，按岗位特性细分，适用对象包括农业科研、技术推广、动植物检疫等人员：

农业技术推广研究员：面向基层农业技术推广人员（如指导农民种植养殖、推广新品种 / 新技术），需在农业增产、农民增收、重大病虫害防治等方面有实际成效（如获省部级农业推广成果奖）；

研究员：面向农业科研院所（如农科院、农业大学科研岗）的科研人员，需主持国家级农业科研项目（如国家自然科学基金农业领域项目）、在作物育种、畜禽养殖、农业生态等领域取得原创性成果（如培育新品种）。

六、文化艺术与新闻出版系列：涵盖文化创作、传播与保护

该系列正高职称面向文化、艺术、新闻、出版等领域的创作与专业技术人员，名称随职业类型差异较大：

文化艺术领域：

一级演员（如话剧、影视、戏曲演员）、一级导演（影视、戏剧导演）、一级编剧（影视、戏剧编剧）；

一级美术师（绘画、雕塑、书法创作）、一级摄影师（摄影创作与理论研究）；

研究馆员（博物馆、美术馆的文物研究、展览策划人员，如文物修复专家、考古研究员）；

新闻出版领域：

高级记者（新闻单位从事深度报道、调查新闻的记者）、高级编辑（报社、电视台的内容编辑、评论员）；

一级校对（出版社、期刊社的校对专家）、编审（出版社策划编辑、期刊主编，需在图书 / 期刊质量、选题策划方面有突出成果）。

七、经济、会计、统计系列：面向经济管理与专业核算领域

这类系列正高职称聚焦经济活动中的专业服务，需通过 “考评结合”（考试 + 评审）获得，名称统一为 “正高级 XX 师”：

正高级经济师：面向企业经营管理、政府经济部门、金融机构的经济分析与管理人才（如企业高管、经济政策研究员），需在经济决策、产业分析、企业管理创新等方面有显著成果（如发表高水平经济类论文、获省部级经济研究成果奖）；

正高级会计师：面向企业财务、会计师事务所、事业单位的会计专业人员（如 CFO、注册会计师），需在财务管控、审计、会计理论研究方面有深度积累（如主持企业 IPO 财务工作、发表会计类顶刊论文）；

正高级统计师：面向政府统计部门、企业的统计专业人员，需在统计数据分析、统计方法创新、重大国情国力调查（如人口普查、经济普查）中发挥核心作用。

八、其他特色系列

除上述主流系列外，还有针对特定领域的正高职称，如：

体育系列：国家级教练（如奥运会、世锦赛冠军教练，需在运动员培养、竞技战术研究方面有突出贡献）；

档案系列：研究馆员（档案馆、企事业单位档案管理专家，需在档案修复、档案编研、档案数字化建设方面有深度成果）；

图书情报系列：研究馆员（图书馆、情报机构的专业人员，需在文献资源建设、情报分析、智慧图书馆建设方面有显著成果）。

核心总结

正高职称系列的划分本质是 “按行业定类别、按岗位定名称”，核心共性是需具备行业顶尖的专业技术水平、原创性成果与行业影响力，且均需通过严格的评审（部分系列含考试）。不同系列的正高职称，既是对专业技术人员职业生涯的最高认可，也是各行业领域 “专业权威” 的核心标志。