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数量和质量一样都不能少
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随着我们的学术水平的不断提高，以及学校对老师和学生的要求不断提高，我们的科研成果不仅数量要多，而且要求质量也好，类型和品种能多一点就更好，即所谓论文，专著，专利，软件以及实用的产品，最好是每种类型的成果都有一些，总之，一点，数量和质量一样都不能少。
现在很多高校特别是一些牛校对论文要求是越来越高啦，不仅要SCI，还要求影响因子很高的SCI，同时还规定多少年必须有多少篇才行，贺海波同学不就因为浙江大学要求2年内发8篇SCI而造的假吗？如果浙大没有那样的硬性要求，估计贺同学也不会去造假。这种既要数量，又要质量的做法，压得老师好累。
高校对项目也分出多种类型，什么国家级，省部级，你拿10个省部级也抵不了一个国家级，每个老师每年都有任务，每年多少万的经费要入帐，缺一分都不行，缺一分你将失去很多机会例如评优，评先之类的，年底，还要根据经费多少对学院，对个人进行考核，经费数额越大，奖励数额越多，总的来说，和论文一样，数量和质量一样都不能少。
每年我们要产生多少垃圾专利，做了项目，特别是应用性项目，不写个专利，总好像说不过去，对不起党和政府似的。每个学院每年都有专利数量的考核，同时还包括质量的考核即发明专利的数量。看着不断攀升的专利数量，最高兴地应该是专利局和专利事务所，他们有钱赚啊，至于这些专利有什么用，很少有人关注，至少高校里面的专利99%是垃圾，是用来应付考核的。
做产品，好像是很多应用型研究人员的梦想，能直接将自己的科研成果直接转化为真金白银，是最好不过，可实际上，大多数人无法实现这个梦想，于是就转让自己的技术，出现了一个指标：技术转让后所产生的经济效益，我一直弄不明白，这个经济效益是如何统计出来的。实际上，很多人都是找有关系的企业造出来的，造出来的数量也很惊人，有时候给人感觉其质量也很不错。
总之，做一名中国的科研人员，很不容易，要倒腾很多自己不愿意或不擅长的东西，要在数量和质量上都下工夫，搞得大家无法专心做自己最擅长的事情。
https://wap.sciencenet.cn/blog-201176-233359.html
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现在很多高校特别是一些牛校对论文要求是越来越高啦，不仅要SCI，还要求影响因子很高的SCI，同时还规定多少年必须有多少篇才行，贺海波同学不就因为浙江大学要求2年内发8篇SCI而造的假吗？如果浙大没有那样的硬性要求，估计贺同学也不会去造假。这种既要数量，又要质量的做法，压得老师好累。
高校对项目也分出多种类型，什么国家级，省部级，你拿10个省部级也抵不了一个国家级，每个老师每年都有任务，每年多少万的经费要入帐，缺一分都不行，缺一分你将失去很多机会例如评优，评先之类的，年底，还要根据经费多少对学院，对个人进行考核，经费数额越大，奖励数额越多，总的来说，和论文一样，数量和质量一样都不能少。
每年我们要产生多少垃圾专利，做了项目，特别是应用性项目，不写个专利，总好像说不过去，对不起党和政府似的。每个学院每年都有专利数量的考核，同时还包括质量的考核即发明专利的数量。看着不断攀升的专利数量，最高兴地应该是专利局和专利事务所，他们有钱赚啊，至于这些专利有什么用，很少有人关注，至少高校里面的专利99%是垃圾，是用来应付考核的。
做产品，好像是很多应用型研究人员的梦想，能直接将自己的科研成果直接转化为真金白银，是最好不过，可实际上，大多数人无法实现这个梦想，于是就转让自己的技术，出现了一个指标：技术转让后所产生的经济效益，我一直弄不明白，这个经济效益是如何统计出来的。实际上，很多人都是找有关系的企业造出来的，造出来的数量也很惊人，有时候给人感觉其质量也很不错。
总之，做一名中国的科研人员，很不容易，要倒腾很多自己不愿意或不擅长的东西，要在数量和质量上都下工夫，搞得大家无法专心做自己最擅长的事情。
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