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研究生为何在学术讨论时一言不发?(二) 精选

已有 7005 次阅读 2010-4-2 19:41 |个人分类:师生关系|系统分类:教学心得

    研究生在学术讨论时噤声,除了学生自身的问题,与学校的学术氛围、老师的培养方式和社会大环境也密不可分。

    首先,学校的学术氛围的好坏直接影响研究生对学术研究的兴趣,一个在良好的学术氛围中成长的研究生,由于经常参加学术讨论,时常可以见到国内外学术界的牛人,通常在与学术报告人交流时,能自如地表达自己的思考,即使一个能力一般的学生,通过这样的训练,提问的水平和能力也会有长足进步;相反,学校学术氛围差,一年四季见不到几次学术报告会,好不容易请个人来讲,请来的人还可能水平一般或者讲得不够好,学生自然就不好提问或无法提问。

    其次,老师的培养方式。很多导师经常组织研究生,大家就某些问题,各抒己见,或者汇报自己的工作进展与存在的问题,一个开明的导师,会鼓励学生自由思考,鼓励学生提出不同的想法,哪怕想法比较粗糙,鼓励学生大胆探索;如果导师搞一言堂,听不进不同意见,学生得不到表达思想的机会,慢慢地就会失去对研究的兴趣。

    最后,社会浮躁的大环境也会影响学生,由于学术研究的艰难性,需要参与者能沉下心来,认真思考,才可能产生一些比较好的成果;现在很多研究生读书的目的是拿到一纸文凭,在学术上并没有追求,加上学校没有淘汰机制,使研究生缺乏研究的热情和兴趣,特别是对那些理论问题与方法,兴趣更低,没了兴趣,即使硬着头皮参加学术讨论,也不会有所收获,自然,更不会泡个根,问个底啦。



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