不管平时怎么说、怎么做，关键时候要拉一把

人生漫漫、上下探索，光阴似箭、日月如梭。从本科生、硕士生、博士生，再到高校导师，一路走来已经20多年，也培养了一些学生。借科学网博客“人才济济、人气很旺”的宝地，今日就这个话题有感而发，如有不妥之处，可以留言，还望指正，多多包涵，共同探讨。

每年9月开学之后，学生选定了导师，来到我门下的学生，正式见面时或见面后不久，可以说这时还不熟悉。有学生会直接开门见山地说，我的目标是将来考公、考编、国家注册建造师或注册设备工程师考试。很好，我同意，有奋斗目标、有人生理想，都是好的，但你更要努力，才能实现，你觉得对人生目标发展有价值，你就去做，我都支持。 

我更明白，自己的这个承诺，可不是闹着玩的，接下来的几年要做到取舍与平衡；学生要毕业，还要实现人生理想，我很有压力。我也钦佩学生的勇气与执着，通过大学四年的学习与了解，对这个国家、这个社会、这个行业及人生目标自我发展有了初步的认识与规划。 

就更高的层面来说，国家这么多年，高等教育也一直在探索改革；对于研究生人才，要求因材施教，个性化培养。我也深知，现实要做到，其实很难，导师、课题组及高校都有压力。公务员、事业编、注册建造师或设备工程师，是国家或企业所需要的人才，学生选择这个也无可厚非。学生与导师一定要做好取舍与平衡，及失败的心理准备。

也有人打趣地对我说，你怎么不要求学生天天进实验室或办公室？多出点成果？我心理明白，时间是宝贵的，精力是有限的。学生有正确的理想及人生目标是好的，但要实现，肯定要付出很多，需要大量的时间与精力，学生有正确的想法与目标，我更愿意支持。为国家、社会或企业培养人才，如何培养人才？怎样培养人才？这是一个很大的命题，很值得我们思考，并实践探索。

关键点来了，这个过程如何做好取舍与平衡呢？

1）至于人才培养，要培养1名合格的或优秀的人才，不是简单的事情。不管是成功就业（考公、考编、国家注册考试）还是成就科学研究（博士生、硕士生、学硕、专硕、理论、实践或工程）都要付出很多，学生与导师是关联者。

2）至于学生，是主角，更要好好努力，抓紧时间。至于硕士研究生：建议在研一，学好理论课并学会相应的科研软件或对应学科专业软件；研二静心完成论文，多去实验室，争取小论文投稿或接受；到了研三，才有足够的时间与精力，去实现个人理想。切记，毕业论文至少要达到学校、学院或课题组的毕业要求，送审后通过专家评审，才能答辩毕业。如果实验室去的少，科学研究付出少，科研成果自然不会多，对日后的发展、成才、成功，也是有负面影响的。学生应该明白这个道理，只有付出，才有收获；唯有抓紧时间，学会努力，才会成功。 

3）至于导师，永远是引路人，指导是很重要的。至于有清晰目标且执行力强的学生，这些年的经验告诉我，导师不要经常盯着，不要布置太多的任务，不要施加太大的压力；但在关键点要把好关，认真检查，例如论文开题、中期检查、小论文投稿送审、大论文送审等。如果学生要坚持忙自己的事情，对课题组及团队的发展是有影响的，淡然处之，微笑面对。

当然，每个国家、学校、学院、学科、专业、课题组、导师、或学生面临的问题都不一样，因人而异，具体问题具体分析。最后，祝各位学生与导师，心想事成，万事如意。学生成才了，即使不是从事科学研究的人才，对于导师也是一份荣誉，何乐而不为？

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