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不管平时怎么说、怎么做,关键时候要拉一把
人生漫漫、上下探索,光阴似箭、日月如梭。从本科生、硕士生、博士生,再到高校导师,一路走来已经20多年,也培养了一些学生。借科学网博客“人才济济、人气很旺”的宝地,今日就这个话题有感而发,如有不妥之处,可以留言,还望指正,多多包涵,共同探讨。
每年9月开学之后,学生选定了导师,来到我门下的学生,正式见面时或见面后不久,可以说这时还不熟悉。有学生会直接开门见山地说,我的目标是将来考公、考编、国家注册建造师或注册设备工程师考试。很好,我同意,有奋斗目标、有人生理想,都是好的,但你更要努力,才能实现,你觉得对人生目标发展有价值,你就去做,我都支持。
我更明白,自己的这个承诺,可不是闹着玩的,接下来的几年要做到取舍与平衡;学生要毕业,还要实现人生理想,我很有压力。我也钦佩学生的勇气与执着,通过大学四年的学习与了解,对这个国家、这个社会、这个行业及人生目标自我发展有了初步的认识与规划。
就更高的层面来说,国家这么多年,高等教育也一直在探索改革;对于研究生人才,要求因材施教,个性化培养。我也深知,现实要做到,其实很难,导师、课题组及高校都有压力。公务员、事业编、注册建造师或设备工程师,是国家或企业所需要的人才,学生选择这个也无可厚非。学生与导师一定要做好取舍与平衡,及失败的心理准备。
也有人打趣地对我说,你怎么不要求学生天天进实验室或办公室?多出点成果?我心理明白,时间是宝贵的,精力是有限的。学生有正确的理想及人生目标是好的,但要实现,肯定要付出很多,需要大量的时间与精力,学生有正确的想法与目标,我更愿意支持。为国家、社会或企业培养人才,如何培养人才?怎样培养人才?这是一个很大的命题,很值得我们思考,并实践探索。
关键点来了,这个过程如何做好取舍与平衡呢?
1)至于人才培养,要培养1名合格的或优秀的人才,不是简单的事情。不管是成功就业(考公、考编、国家注册考试)还是成就科学研究(博士生、硕士生、学硕、专硕、理论、实践或工程)都要付出很多,学生与导师是关联者。
2)至于学生,是主角,更要好好努力,抓紧时间。至于硕士研究生:建议在研一,学好理论课并学会相应的科研软件或对应学科专业软件;研二静心完成论文,多去实验室,争取小论文投稿或接受;到了研三,才有足够的时间与精力,去实现个人理想。切记,毕业论文至少要达到学校、学院或课题组的毕业要求,送审后通过专家评审,才能答辩毕业。如果实验室去的少,科学研究付出少,科研成果自然不会多,对日后的发展、成才、成功,也是有负面影响的。学生应该明白这个道理,只有付出,才有收获;唯有抓紧时间,学会努力,才会成功。
3)至于导师,永远是引路人,指导是很重要的。至于有清晰目标且执行力强的学生,这些年的经验告诉我,导师不要经常盯着,不要布置太多的任务,不要施加太大的压力;但在关键点要把好关,认真检查,例如论文开题、中期检查、小论文投稿送审、大论文送审等。如果学生要坚持忙自己的事情,对课题组及团队的发展是有影响的,淡然处之,微笑面对。
当然,每个国家、学校、学院、学科、专业、课题组、导师、或学生面临的问题都不一样,因人而异,具体问题具体分析。最后,祝各位学生与导师,心想事成,万事如意。学生成才了,即使不是从事科学研究的人才,对于导师也是一份荣誉,何乐而不为?
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