我的十年无课外作业教学的成功实践，首靠的就是类似这些感觉题。

感觉题为什么会有一题百练之效？站在发现创新思维的角度你就不难认识，感觉题就是对发现创新思维过程的模拟，就是对发现创新思维实施的最精准的锻炼。

如果你以刷题或是数学规范题为标准认识感觉题，感觉题对你来说可能不仅仅是平淡无奇，甚至是错误百出。

我一不卖课二不卖题，只是为了积德，才会苦口婆心的向人们推荐我已经使用了39年的感觉题。

你不用，吃亏的就是你，我的子孙两代人和我的学生们已得益于感觉题。我很负责任的讲，数学感觉题犹如教育教学的芯片，可以立竿见影地帮助千千万万的孩子们。

这才是我们自己的真正的遥遥领先的发现创新，希望我们不要浪费了自己的发现创新啊！

小学五年级下学期数学感觉题

出题者：南通刘国忠

2005年5月

（注：“→”为联想符号，可读作“联想到” 。）

一、

1、等式的加减法 →

2、等式的乘除法 →

3、方程的解 →

4、半径 →

5、最小公倍数 →

6、最大公因数 →

7、分解质因数 →

8、假分数 →

9、分数的基本性质 →

二、

10、使2y = 200的左边只含有y. →

11、把2y + 200变形，使其出现100. →

12、把x - 6 = 0变形，使其出现3. →

13、把  2/3 X = 2/3  进行去分母的变形 →

14、两数的积是6，和是5. →

15、已知方程x+y = 50中x=40 →

16、张大伯家的果园有桃村x棵，梨树比桃树的3倍多15棵 →

17、等式，两边，都，乘以或除以 →

18、最简单的图形 →

19、甲乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。甲的速度是280米/分，乙的速度是240米/分 →

20、a÷b = a/b →

三、

21、3，6，9，12，15，18，21 →

22、2,3,5,7,11,13,17,19 →

23、4，8，16，32，64 →

24、2, 6,12,20,30,42 →

25、观察4和6两个数→