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高等数学极限的定义 与 运动品牌广告语
赵新超 2013-1-14 17:09
【引】讲授高等数学的片段。 面对大一新生来说，理解极限的 ε - δ 定义很难，因此面对高等数学 f ( x ) 极限的问题（其实可以针对所有待解决的问题），不妨这样想： ANTA 说：极限 means x Keep Moving ； 面对不理解的 ε - δ ， NIK ...
个人分类: 教育教学|3778 次阅读|没有评论
“软课堂”才是讲课真正需要的【发表在《中国科学报》2012-11-26
热度 5 赵新超 2012-10-25 11:33
“硬课堂”指课堂上需要讲授的定义、定理、公式、例题和计算技巧等，简单说就是教学大纲要求的知识和技能。针对“硬课堂”，站在讲台上的老师应该都没问题，否则也站不到讲台上去。 “ 软课堂 ” ，根据我的理解，类似于中医所说的那种“气”，或经络，是看不见、摸不着，却 ...
个人分类: 教育教学|3624 次阅读|12 个评论 热度 5
课堂上的快乐
热度 1 赵新超 2012-10-22 21:18
同样一篇教案，同样的知识点，同样的呈脉起合，不同的讲法依然会有大不同，我觉着课堂更重要的是那些柔性的、隐性的东西，那才是课堂的最大特征值所在，因为站在讲台上的所有教师对那些知识点都没啥问题。 几年过去，依然还能从课堂上获得很多的快乐，虽然年年岁岁花相似， ...
个人分类: 教育教学|2736 次阅读|2 个评论 热度 1
研究生改卷小结及对考生的建议
热度 1 赵新超 2012-2-16 13:17
1）报考某校考生的总体水平与该校的综合实力肯定是正相关关系； 2）考生的考分与该考生的卷面整齐情况、字迹清晰情况、字体好看与否有正相关关系，推广来说，优秀的人一般来说具有更多的优秀习惯； 3）不少考生的答题过程显示有参加考研培训班的痕迹，因为他/她不管三七二十，上来只是把不等式中几个函数泰勒展开， ...
个人分类: 教育教学|3908 次阅读|2 个评论 热度 1
今年竟然拿了两个教学证书，想不到
热度 1 赵新超 2011-7-6 15:37
一个是带大学生创新计划项目，三项中的两个项目组成果还不错，我就被学校评为大学生创新优秀指导教师； 一个是带的本科生毕业设计，学生得了学校优秀毕业生，我就成了优秀指导教师。 挺想不到的，一是感慨学生的优秀和积极，布置的任务基本每 ...
个人分类: 教育教学|3554 次阅读|1 个评论 热度 1
我出的一道数学建模期末考题：用数学模型分析中国文化现象
热度 2 赵新超 2011-6-2 16:54
现象：古装戏充斥着中国当前的电影、电视剧，尤其是电视在人们的业余时间中占的比重很大，中国人在这样环境中成长难免不自觉的形成“向后看”的习惯，在思维习惯上并不是向前看或者规划自己的未来，有时甚至听到幼儿园小朋友口中的“想当年”，这种现象俗称“ 眼睛长在后脑勺上”。 背景：才子 ...
个人分类: 教育教学|4075 次阅读|5 个评论 热度 2
每一个今天都是唯一的
热度 1 赵新超 2011-3-21 21:26
看到个别学生的学习懈怠，越来越想起许三多的那句话“得做有意义的事”的朴实和厚重。 今天在课堂上对学生说了几句“废话”，意思是说高中考上大学，你的高中就毕业了，就画上一个圆圆满满的句号，但是大学毕业就完全不同了，大学毕业对学生来说不仅不是一个句号，连个逗号的时间间隙都不能 ...
个人分类: 教育教学|3309 次阅读|1 个评论 热度 1
学习高等数学的不同境界
热度 1 赵新超 2011-2-20 15:14
1：看见“lim”符号，觉着“谁英语这么差，连‘极限’都能少写俩字母？”； 2：背会了一些常见题型解法和基本公式用法，考试45，加上平时成绩，刚刚好综合60； 3：看见题目基本会想，思路基本都有，过程基本靠谱，答案基本错误，卷面基本及格； 4：题目大多会做，思路基本可行，计算基本正确，知识基本不会灵活； 5：题目 ...
个人分类: 教育教学|2668 次阅读|2 个评论 热度 1
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