博文
肩负双重责任，提高两个能力
|||
明天准备参加《西北林学院学报》创刊25周年暨出版发行100期庆典。也许会上有发言的机会，所以就将近来思考的关于高校学术期刊的定位问题整理了几句，放在这里存档，也与同道交流。
现在的媒体社会，信息的传播加快了社会的发展，同时也使人变得浮躁、自卑和贪婪。原来由于信息的封闭，在所了解的范围内感觉自己还算不错，无论是事业目标的定位还是生活层次的定位，还表现得那么从容、自信。但是在激烈竞争的条件下，快速的变化让人难以沉下来坚持做一件事。其中，学术期刊的出版也在现实中探着寻发展的方向，高校学术期刊特别是高校学报，更是迷茫——责任担当过程中的目的和手段含混，甚至责任的范围也不清，或者说在选择中放弃。更高、更快、更强，第一、精英、卓越的理念已经成为社会的主导，基层、基础和基本的责任已经无暇顾及。高校学报功能定位应该如何确定，是人们在改革中思考的问题之一，但是似乎也无人深入思考或者不愿意逆潮流而动，主流认识已经很明确——出精品、创一流，从国内走向世界。但是基础的功能是否就可以放弃或者自然而然地就能实现。
高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。由此可见，高等学校学报肩负着高等学校的教育和学术期刊的学术交流双重责任——是学术期刊，但是以反映本校师生教学和科研成果的学术期刊。尽管是开放办刊、面向世界，但大学学报或者高校学术期刊与高校师生的天然联系和高校的性质，同样与学会或其他社会主办的学术期刊相比，肩负有更大的育人责任。
开展学术交流，是学术期刊的基本属性。无论是高校学报还是专业学术期刊，都应该以提高期刊的学术水平为主要任务。没有一定的学术水平就体现不出学术交流的价值。组稿策划、开放办刊、突出办刊特色、改进传播方式、提高传播效果等等，都是为了提高期刊的学术水平、扩大期刊的学术影响。学术期刊是科学研究人员开展学术交流、展现科学研究成果的平台，只有创办出高水平的学术期刊，才能给科研人员提供更高、更大的交流和展现的舞台。
育人是学术期刊的辅助功能，通过学术期刊的交流平台，科学研究人员之间得到信息、获得互动，从而进一步提高自身的科学研究能力。但高校学报或高校学术期刊的“高校属性”要求我们应该更加突出学术期刊的育人功能：学生是学校培养的重点，学校主办的学术期刊不是、也不应该是简单的发表文章、传播科学的园地，不管文章是否能够发表，都应该注重从人才培养的角的出发来处理，包括：言传身教、一对一的指导，开设选修课或讲座以及开展科研能力和论文写作训练活动等等，发挥学术期刊的育人功能。
所以，学术交流和出版育人是高校学报以及高校学术期刊肩负的双重责任。否则，学术期刊没有必要也不可能成为高校的组成部分。高校学报的育人功能得不到社会的承认，这尚属于正常，但得不到学校的认同则是无奈。
撇开高等学校的局限，但从学术期刊的出版角度来讲，以提高学术水平为目的还是以服务于科学研究为目的，也是目前值得思考的问题。作为出版商，提高学术水平的目的是提升期刊和信息的价值，以便实现最大的经济利益。而作为学术团体，提高学术水平是为了提升期刊的学术影响力，进而出尽学术信息的传播，为科学研究服务。当然，在正常的情况下学术水平与经济效益、学术交流并不一定是矛盾的，但有一个目的和手段的区分问题，在具体问题的处理上会有一个侧重。
因此，学术期刊特别是高校学术期刊应该肩负学术交流和育人的双重责任。为了更好地承担其自己的责任，就必须提高学术出版和服务科研的能力和水平。
https://wap.sciencenet.cn/blog-71721-263991.html
上一篇：网络求改楹联小记
下一篇：开放存取的机制构建
扫一扫，分享此博文
全部作者的精选博文
- • 老伙伴的高兴事
- • 期刊影响因子与参考文献数具有显著的正相关性
- • 让作者闹心的问题：一催就退
- • 致青年教师作者的公开信
- • 再谈摘要写作
- • 答编辑朋友的四个问题
全部作者的其他最新博文
- • 名师传记出版基金章程
- • 整理心情再出发
- • 与年轻编辑的对话