到底是什么文？应该学什么？
Which Language It Is, and Which One to Learn?

刚结束一场Chinese Teaching Conference，讨论会上仅仅就汉语学习、英语学习提了个老问题，居然也骗住很多学过汉语也学过英语的，很不错嘛！不妨说开来去：

问曰：“冠词“是不是中文？

答曰：不是。

再问曰：那么，“冠词“是不是英文呢？

居然有不少的听众，答曰：是！

问曰：是吗？请认真再考虑一下回答：“冠词”到底是不是英文？

再答曰：不是。

再问曰：请确定，真的不是英文吗？

确定曰：真的不是英文。

既然不是中文，也不是英文。那么，学且仅学汉语英语的，就这二语二文来说，学“冠词”干什么呢？“冠词”这两个汉字既不是中文，又不是英文，一个“两不是”的玩意儿，而且，就连英文听起来看起来都不象的东西，学它干什么，浪费生命玩儿吗？什么叫做一步到位？什么叫做一次就学会？绕着弯子学，纯属浪费！

再举一例：

Sun Tzu Shih SanP'ien Chiao Chien Chi Yao.

孙子十三篇校笺举要

'Notes on theCollation of Sun Tzu's Thirteen Chapters." Yang P'ing-an, PekingUniversity Journal of the Humanities, no. i, 1958.

不考虑对错，这是60年代出版的书，而且是大名鼎鼎的牛津大学出版社亲自出版的书，后来其他出版社效仿再版山寨的。这里面有不知道哪国的拼音，有汉字，原文还是繁体字，自然还有英文的译文，等等。不妨这样提几个问题看看。那个拼音是哪国的文字呢？绝对不是？哪国的都不是。不论其对错，是否标明那些个汉字的读音，也不论是普通话还是方言，但就其作用来说，自然是有了。不过，这种哪国文字都不是的玩意儿，摆在那里浪费笔墨，还是增加稿费呢？

汉字是原作品的原名，不考虑历史可能有变迁，就算只有这一个原名，在此又是做什么呢？懂汉字的一看就知道，不需要那个拼音！不懂汉字的，看了也白看！

接下来就是英文的意译了，也可以算作翻译，中文汉字书名的翻译。而翻译，自然是仁者见仁，智者见智的，难说哪个绝对正确，绝对顶天立地，都翻译成了世界名著啦！翻译于是也就只能算作解释。那么，同样的仅仅一部作品，又是汉字，又是英文，又是不知道哪国的拼音，费不费事呢？

如果仅仅以两种文字说事儿，那个拼音，根本就不是任何文字嘛！就算是中文跟英文，不妨叫做美中不足好了！

因为，中文，是也不是，有些是，大多数不是。英文，也就是美文，同样是也不是，有些是，有些不是。只能叫做美中不足，两不全，两不足，美不足，中，也不足。

英语作为外语，美国人不会教英文

原因就是，美国普通人只会英文！没学过外语且达到一定水准的，根本就不知道学外语是怎么一回事儿。俗话说，没吃过猪肉，难道还没见过猪跑吗？但是，见过猪跑的，照样不知道猪肉什么味道！同理，只会汉语的中国人，也同样不会教外国人中文。不是会说中国话就会教中文的，就像不等于会吃中国菜就能开中餐馆，就连会做几样中国菜都不见得能开中餐馆！

英文作为外语，中国人也不会教英文

原因就是，中国普通人只会中文！只会中文，固然不会教英文，而学英文呢，也只能借助中文来学，其他的不会嘛！但是，经过了用中文学英文的初级，需要自己有那个意识，或者别人教会那个意识，就是需要改成用英文学英文，才能提高到英国人美国人直接用英文真正理解英文的水平！用中文是整不明白英文的！否则，英文大师就是非中国人莫属啦！因为只有用中文才能整明白英文嘛！

而教英文呢，也只有两条路，初级用中文教，也需要尽快改成直接用英文来教英文！才能把英文教成英文，把学英文的教成真正懂英文的，而不是把英文教成了中文，把学英文的教成了半吊子懂英文的，或者懂半吊子英文的，才好，才叫做不坑爹。

结论

有且仅有两种文字，两种语言，则要么学其一，要么学其二，熊掌鱼翅通吃，明显自然比较累，且容易混，混淆，混乱，混杂，说出来的根本就不是人话，或者长时间不说人话。打个比方，用一门语言活得舒服，费劲学第二门干什么，除非能活得更舒服！不过，同样的内涵，用不论多少门语言来学，所知道掌握的知识水平，还是没有任何提高的！