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大学数学| 研究生数学| 大学建设| Book-W|
作业太多怎么办？- - 终极解决办法
王永晖 2024-7-10 21:45
作业太多怎么办？- - 终极解决办法 王永晖 作业太多怎么办？如果不采用终极解决办法，那么这个问题，就仅仅只能停留在讨论闲聊层面，因为，每个学生的学习能力是不同的，总有同学，早早就写完了，回家就没事了，班上还是会有同学，写作业到晚上十一二点。 我们的终极解决办法是，只在学校写作业，而且，使 ...
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百分之一教育和万分之一教育的战略不同
王永晖 2024-7-10 18:13
百分之一教育和万分之一教育的战略不同 王永晖 百分之一教育，即学龄人口中学业靠前的百分之一，可以提出来形成重点班，施行精英教育。 其实，这个层面的教育，最重要的不是去教育这些孩子，更重要的是，国家有个抓手，可以真正在这些孩子身上，施行国家教育的双减政策，让老百姓们看到事实，也就不会再参 ...
个人分类: Book-W|591 次阅读|没有评论
热点探源：中国数学为什么还不够强大II
王永晖 2024-7-10 15:57
热点探源：中国数学为什么还不够强大II 王永晖 热点探源：中国数学为什么还不够强大 I 这篇主要从家庭教育环境出发讨论的，中国孩子中，胆大的不多，不是基因，还确实是文化民俗的影响。 我们这篇，主要提到是教育原因，孩子们从小学习的一个习惯，至少是绝大多数学生，包括那些很优秀的学生。 这 ...
个人分类: Book-W|567 次阅读|没有评论
万分之一教育的战略思路（百分之一为精英教育）
王永晖 2024-7-1 20:06
万分之一教育的战略思路 王永晖 最近，北京大学教授袁新意，在他出山拨正姜萍事件的文章中， https://mp.weixin.qq.com/s/nK8a_2SHqmkn0SXg49hltg 提到了这样一句话，「 按照我的学习与教学经验，我认为在全国每年的初中毕业生中，应该有10个左右的学生具有这个天赋。 」 袁新意比我小10岁， ...
个人分类: Book-W|677 次阅读|没有评论
6月28日讲座：维数的定义 （数学科普的一次小尝试）
王永晖 2024-6-22 10:24
讲座：维数的定义 6月28日 晚上7:48pm 主讲人：王永晖 内容提要： https://www.wolai.com/t5YiCC7yWouxPBmDcVZmCM 里面有研究生助教的联系方式，请她帮着加入微信群，得到讲座的腾讯会议号 适合对象：上过大学，但是忘了这部分内容的家长，希望从思想的角度，用科普级的方法重新 ...
个人分类: 大学数学|2688 次阅读|没有评论
数觉营磊磊小组招募公告（2024年9月份初一）
王永晖 2024-6-15 10:37
数觉营磊磊小组招募公告（2024年9月份初一） 王永晖 数觉营磊磊小组招募公告 里面有联系方式。 这是之前的介绍，没想到已经过去一年多了，时间怎么过的这么快，好像也没教什么，时间就过去了。 要说明一点的是，这个小组的特点是普通优秀级别的孩子，也就是普通班级的数学前三名水平 ...
个人分类: Book-W|869 次阅读|没有评论
中国超常教育如何设立标准、建立准入机制的建议
热度 1 王永晖 2024-6-15 10:07
中国超常教育如何设立标准、建立准入机制的建议 王永晖 国内核心超常学校为中国超常教育设立标准，建立准入机制的建议 https://www.wolai.com/km3eD9iLVLgXxtZeke71zc 超常教育也好，精英教育也好，教育部目前在大学本科生阶段实行的拔尖计划也好，不管叫什么名字吧，中学生阶段 ...
个人分类: Book-W|1789 次阅读|1 个评论 热度 1
热点探源：中国数学为什么还不够强大
热度 1 王永晖 2024-6-12 10:09
热点探源：中国数学为什么还不够强大 王永晖 感谢数觉大本营的家长志愿者平常心，根据我的录屏整理成文字，我又在此基础上增添了些补充，定稿。 录屏 ：中国数学为什么还不够强大链接： https://lusun.com/v/dmnRjNkgdWj 录屏画面是丘成桐的演讲稿内容和相关国 ...
个人分类: Book-W|1644 次阅读|3 个评论 热度 1
校长候选池制度
王永晖 2024-5-25 11:14
相当于把认证和提升分开，而不是现在这种行政式任命，将校长遴选机制分为两段的组合。 校长候选池，即为第一段，为地区统考，可由专家委员会来执行，对申请者进行校长资格认证。 第二段才是学校聘用，可由该校的董事会、教师会、家长会联合决议而成，在具有校长资格认证的人选范围内提拔。 感 ...
个人分类: Book-W|804 次阅读|没有评论
参加通知：初中代数新进度方法教学课件项目实践
王永晖 2024-5-15 08:32
我们的教学研究项目，目的是为了实践一种新的教学方案，为日后的教育改革提供一种新的可能性。整个项目将在分级教学思想下进行。这里的“分级教学”不同于以往区分普通班、重点班的传统分层教学方式，而是给予学生平等的教育资源，保证学困生能“吃的好”，学优生可以“吃得饱”。在这样的教学环境下允许有的学生学得快， ...
个人分类: Book-W|1278 次阅读|没有评论
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