历史教科书语言表述的典范

余孟孟 2010-5-29 15:59

余孟孟 在中国古代的学人士子中长期积存着一种心理共识，即文史不分家；在二十世纪后半叶的西方学林，一句类似的话也逐渐流传开来，即历史学家只是文学家。 前者反映了传统中国学人学科意识的淡漠，未免落后；后者暴露出后现代主义学术思想的激进，未免过分。然 ...

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关注“教学之后”

余孟孟 2010-5-28 11:46

余孟孟 金庸武侠小说《倚天屠龙记》中有这样一幅场景：赵敏带着玄冥二老及阿大、阿二、阿三等诸多武林高手以假冒明教的名义去灭武当派。张真人在受暗算负内伤之后，仍主动迎敌。明教以考验武当是否浪得虚名为由，要 ...

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培训的累与力

余孟孟 2010-5-21 09:06

2010 年 5 月 16 日 星期日 小雨 培训的累与力 累了一天，人最渴求的就是能好好休息，睡个通透。 今天在淄博宾馆一整天的思八达智慧场培训，让人耳目一新。我初步领略了企业家的风采和气质。他们的务实、干练和那种勇于拼搏、用心创造财富的精神气 ...

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表扬的方式及其教育意义

余孟孟 2010-5-20 23:12

余孟孟 一个还不会走路的小孩子摇摇晃晃地用双腿站起来，向前挪了一小步，又跌坐下来。啊 ! 好棒！他的父母会如此夸大地说。再来，再试一次，小宝贝！他的父母会跪在那儿，为小孩走出的每一步鼓掌。小孩一再地接受表扬，直到真正学会走路为止。 没有父母的赞 ...

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师生之间有个约定

余孟孟 2010-4-27 09:21

余孟孟 师说，这节我们上数学课； 生说，好的。 他们之间明白在这段时间写作文或背单词是不合适的。 分数的意义学了； 分数的分类还没学。 师说，分数的意义上节课讲完； 生说，分数的意义基本懂了。 师生之间有个约定： ...

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讲故事：作文教学的启动与意蕴

余孟孟 2010-4-26 11:44

余孟孟 小豆豆在妈妈的带领下，第一次来到巴学园的时候，就被这所学校的活树校门和电车教室所吸引，立即发出我非常喜欢这个学校的呼声。但更令小豆豆惊喜的是，在见到小林宗作校长之后所发生的一切。小林校长对小豆豆说的第一句话是好了，你跟老师说说吧，说什么都行，把想说 ...

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《历史教科书语言表述研究》后记

热度 1 余孟孟 2010-4-24 13:47

珍惜所有的机会，必定能创造出奇迹；一个人的未来是取决于自己的。谨慎、虚心、真诚、好思，则无往而不胜。这是一段恩师留言，是山西大学教育科学学院院长刘庆昌教授于2007年7月2日写在我的毕业纪念册上的一段话。当时的情景安静而庄重，令我至今难忘。两个月后，我来到了 ...

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解释还是不解释

余孟孟 2010-4-22 21:09

余孟孟 经济学家系统高明的经济解释，在其同行那里是一种难得的知识财富；但当这一番解释呈现在一群卖菜者面前，其光芒便立即消失，沦为一堆正确的废话。 建筑学家精巧奇特的楼型设计，在其同行那里是一种工程艺术的突破；但当这一种设计呈现在一堆农民工面前，其价值便立马 ...

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其实有一百

余孟孟 2010-4-21 13:29

马拉古奇著作 蒙雨灵山改编 齐天大圣 是由七十二组成的 他有 七十二般变化 七十二颗头颅 七十二种生命 惊奇的是 这人世间还有比大圣更厉害的生灵 他的名字叫儿童 儿童 是由一百组成的 儿童有 一百种语言 一百双手脚 一百个念头 一百种思考、游戏、说话的方式 一百种倾听、惊奇和爱的表达 儿童还 ...

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