太晚了，太困了，有时间再写（这句话的点击率好像挺高的）！！！

上高中时，特别是高二时，有过一段荒唐的时间，整天不好好学习，成绩也很差，全班40人，我排名32。

一次在外面玩之后回宿舍，老师们正在开会，乃窃听之。结果立体几何老师的声音就传出来了，说我挺聪明之类，说完后竟然冷场，好半天每人接话。当时心中的震撼无法用语言形容。因为我当时我自己都已经觉得我不可救药了。我的英语测验只有21分，解析几何只得了19分，化学和物理好像是40多分，就立体几何尚可拿出手，测验96分，但那次大家的分好像都不低。

痛定思痛，下决心追赶，我把所有课本的概念、公式全抄了一遍，当时是抄的天昏地暗，日月无光。但我的成绩却在随后有了很快的进步，到班级21名，到高考预选的16名，以及到高考的第2名。

我的立体几何老师离开了我高中母校，现在不知在哪儿任教，但我心底一直记着他的那份激励之情！

大学录取那一年和我一块儿在外面住宿的那位哥们当时和我一样也在补习，但他每天晚上差不多8-9点就睡了，好像当时说过他几回，但后来全忘了。后来他也考上了政法大学。二十年后见面，深聊之下，竟然到现在还一直对他儿子说当年如果没有我的骂（我骂他了吗？一点不记得，但好像乡人把话说的稍重，都归到了“骂”里），他肯定考不上大学。

正是说者无心，听着有意！作为教师，什么时候能在学生听着有意的时候，讲一些无心的激励之言呢？